Question

阅读下面这首诗，回答小题。（7分）

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的作者是清末著名思想家、文学家              （人名）。（1分）
2.这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？（3分）

                                                                         
3.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分）

Answer

1.龚自珍 （有错字不给分）（1分）
2.用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”（或将离愁寄托于景）。（意思对即可）（3分）
3.示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻（1分），生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神。（表达主题思想2分）

【解析】
1.

试题分析：本题考核文学常识，文学常识考点有：作者名（字、号）、称号、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据所学所记直接判断，或根据“落红不是无情物，化作春泥更护花。”名句来判断。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
2.

试题分析：首先要了解古诗中最常用的“写景抒情”的手法，阅读全诗，找到景物描写的内容即“浩荡离愁白日斜”一句中“浩荡”对“离愁”的修饰作用，分析“白日斜”所表达的情境，对“离愁”的烘托作用。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是名句，可以从写作手法和诗句的含义两方面来分析，写作手法上点名修辞手法，说明其在形象性方面表达诗句内容的作用，内容从表达诗人情感的作用方面分析。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。