Question

从下面两题中任选一题作文。

题目一：

阅读下面的材料，根据要求作文。

朋友，我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定：相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢?

请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇作文。

题目二：

阅读下面的文字，根据要求作文。

雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》……青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

③书写规范，不少于600字。

④不得抄袭试卷中的材料和他人作品。

Answer

例文：

我与明天的自己有个约定

未来是诗，优美而深沉；未来是梦，奇妙而遥远；未来是蓝天，广阔而充满希望。我与明天的自己有个约定。我要通过我的努力，在前方与明天的自己相遇，然后又走向更宽广的路。

明天的我，样子是模糊的，也许是个画家，用画笔描绘出千山万水；也许是个文学家，用文字表达出心里的感受；也许是个空中乘务员，用微笑带给乘客快乐的旅途；也许是个机器人制造者，用聪明的头脑设计并制造出最实用的机器人……

虽然我不知明天的我长什么样子，也不知明天的我将要去哪里。但我知道我现在一直在努力着，进步着。只要按我脚下的这条路一直走，一定会在某一个充满光明的地方遇到它，明天的自己。

曾经，我放弃过努力，那一段庸庸碌碌的时期，甚至让我对未来失去了希望：那时，我只是个小学生，一个普通的小学生。自三年级起，我的成绩在班上就是差等生，我尝试过努力，却屡战屡败，屡败屡战。小小的我承受不了这么多次的失败，便沉沦到了自甘堕落的地步。那个时候，天空，是灰色的，乌云，哭泣着。眼泪打湿了我的脸颊，也淋湿了我的心。但是我不气馁，越是受挫越是向前。

终于经过我的努力，一缕金色的阳光穿透了乌云，洒在了我的脸上、全身。多么温暖的阳光。就在毕业考试成绩公布的那一天，我的世界突然亮堂起来，我以总分197分的好成绩突破了我人生的第一个重要关卡。我知道，那一定是我的未来在呼唤我，它第一次把神圣的力量给了我，那便是自信。我明白我并没有那么差，我变得更加有信心，学习也变得更加有动力。我正式朝着美好的未来起航。

进入初中后，我热爱学习，我领略了语文的美好、数学的魅力、外语的生动、互联网的时尚。成绩一路突飞猛进。我变得更加热爱学习和更加自信。

现在，我正赶在一条充满光明的道路上，明天，在前方向我召唤。我一定会握住你的手，奔向美好幸福的未来。一定会与明天的我相会。

留下你的芬芳

也许在熙来攘往，车水马龙的城市，在跟着时代的匆匆步伐中，你什么也没留下，更是把心灵捂得严严实实，让人怎样都不能闯入你的心门。

在追求完美的同时，在摆脱缺陷的同时，你也许很瞧不起那些所谓低俗的人。不愿沾染他们，怕近朱者赤，近墨者黑。怕和他们相处久了，会和他们一样低俗。你也许不知道，因为这样，你和他们之间又多了一道隔阂，你会又多了一个缺陷。这个缺陷就是不愿和别人相处，不愿帮助别人。存在着等级观念和居高临下的心态。这样的你，又怎么会是完美的呢？

也许，你一直不知道，那些所谓低俗的人，兴许比你更努力地追求完美，更希望把自己的缺陷更正补足。也许你一直不理解，他们和你平等，并不比你底低下。或许，你其他的缺点正是他们可以帮你的地方，他们在你做得不足的地方做得比你好，你应该在这方面向他们学习。

你不如将心比心，你是瞧不起他们，自认为他们比你低下。如果他们也瞧不起你，认为你是低俗的，那你会怎么想呢？

不知道你有没有读过一本名叫[撒哈拉的故事]的书，讲的是台湾人三毛和西班牙人摩西在非洲的生活琐事。三毛本可以过上优越，富裕的生活。但她却希望到艰苦的环境里到大自然里锻炼自己，体验自然，使自己的意志得到磨练；使自己的人格精神和毅力得到升华。

刚开始读到这本书时，觉得她好傻。后来渐渐被她的精神品质感染。她让我明白了：人是应该追求高尚告高洁的精神品质，但不应该在问温室里养尊处优。因为这样人与人就缺少了沟通交流，人与人之间就只有隔阂，不会互帮互助了。

其实人与人之间不正需要这种取长补短，互帮互助的精神吗？

现在，你只需敞开你的心扉，拉他们一把，留在你和他们之间的，将是无尽的美好……

留下你的芬芳吧。它将熏渲染一片地，陶醉一方人……

兴许，你也会拥有他人的一片芬芳。

【解析】

试题分析：文题一的含义即“展望未来”，以此来理解题意。“我与明天的自己有个约定”要从两个方面来拟写写作的内容，一是“明天的自己”应该是个什么样的自己，通过想像生动的描写一个未来自己的生活状况及形象特点；二是紧扣文题中的“约定”一词，理解其含义，有“约定”，就要考虑如何“赴约”，自然就引到目前如何努力培养自己的问题上，写写自己现在为了这个“约定”，如果努力学习的。抓住这两点内容来写，基本就扣住了文题。文题二，可把“话题”视为半命题，想一想，“留下”什么，谁要“留下”什么的问题。填写一个生动别致的文题，然后作文。比如写“留下一片芬芳”，有两种思路，一是把“芳香”理解为“美好的往事”，回忆一段美好生活，抒发对往日生活的怀念，把生活的“芳香”留下，带着“感恩”与“怀念”继续前行。二是抓住“留”“芳香”两词破题，“留”可理解为“送给”“奉献”，“芳香”应指一切美好的精神和思想，所以，文章的含义可理解为要在社会中发挥“正能量”，输送“正能量”。可以选所见所闻的社会事件或自己的亲身经历为材料写记叙文，用具体的一件事说明某个人或某类人或自己是如何表现美好的道德、精神、思想，为社会输送“正能量”，为社会“留下一片芳香”的；也可以写议论文，把所选的事例做为论据，分析说理，说明每个人都应当给这个社会给自己的生活给身边的人“留下一片芳香”做一个有益于社会的人，这是做人的价值所在。文章中要注意点题“留下你的芳香”，点化题旨，抒发感想，发表议论。

【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。