Question

文言文阅读（16分）

【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】至于负者歌于途，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.解释下面加点字词的意思。（4分）

（1）连月不开（   ）（2）杂然而前陈者（   ）

（3）长烟一空（   ）（4）游人去而禽鸟乐（  ）
2.把下面句子译成现代汉语。（4分）

（1）微斯人，吾谁与归？

(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
3.甲文第二段描摹出一幅什么样的画面？乙文第一段描绘了什么样的场景？（4分）
4.甲乙两文各表现了作者怎样的思想？并具体说说你对此的理解。（4分）

Answer

1.（1）天气放晴 （2）摆开 （3）全 （4）离开
2.（1）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
3.春和景明图（或：湖光春色图/阳光灿烂的画面） 游宴场景（或：与民同乐图）

评分标准：4分，每题2分。意近即可。
4.甲文表现了范仲淹“先忧后乐”的思想。写作此文时，作者正贬官在外，但仍然以天下为己任。这种吃苦在前、享乐在后的品质，在今天仍有教育意义。

乙文表现了欧阳修“与民同乐”的思想。写作此文时，作者被贬滁州知州，但他以宽厚仁爱之心，随遇而安，与民同乐，这种心态值得欣赏。

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“开”必须结合文意翻译。“去”古今异义词。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意结合注释翻译紧扣“微”“斯”“归”和倒装句式； “乐其乐”等关键词。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：此题考查学生的对文段的理解和把握，根据老师所讲，应该是“春和景明图”和“与民同乐图”。

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
4.

试题分析：根据文章所反映的主题分析即可。甲文：“先天下之忧而忧，后先下之乐而乐”的的思想。乙文：与民同乐的思想。然后结合现实生活评价即可。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。