Question

玩味古典：（14分）

【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水 ，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

【乙】楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

【注释】①祠者：管祭祀工作的人；②舍人：手下办事人员；③卮：古代盛酒的器皿。
1.解释加点字。（4分）

是吾剑     （             ）      所契者    （              ）

遂饮其酒   （             ）     终亡其酒   （              ）
2.请选出下列句中的“之”字用法不同于其他三项的是（      ）。（2分）

A．入水求之                          B.心之所向

C．数人饮之不足                     D.子安能为之足      
3.请选出加点字的意义和用法都相同的一项（    ）。（2分）

A.明察秋毫  必细察其纹理        B.拔山倒树而来  舌一吐而二虫尽为所吞

C.昂首观之  作青云白鹤观       D.数人饮之不足  蛇固无足
4.翻译下列语句。（4分）

（1） 求剑若此，不亦惑乎?

___________________________________________________

（2）蛇固无足，子安能为之足？

                                                    
5.【甲】文与【乙】文都是寓言故事，它们分别给我们带来了怎样的启示？（ 2分） ______________________________                                               

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Answer

1.是：这，这儿。 契:雕刻 遂：于是。 亡：失掉，指未喝上
2.B
3.C
4.（1）像这样找剑，不也是很糊涂吗？

（2）蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢?
5.比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。比喻节外生枝，多此一举，反而坏事。

情况在不断变化中，要用发展的眼光看待问题并解决问题。世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能只凭主观做事情。

【解析】
1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“契”，雕刻的意思；“是”，这。这儿的意思；“亡”是“丢掉”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。试题中A、C、D中的“之”都是代词，只有B项是助词，所以选B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词中的一词多义现象。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。A项，看见/观察；B项，连词，修饰关系/连词，顺承关系；C项，都是观看的意思；D项，足够/脚。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“求、惑、固、为”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
5.

试题分析：此题考查对故事主旨的理解。结合故事内容来回答。甲文说明：事情是不断变化的，要用发展的眼光看待问题并解决问题，不能只凭主观做事情。乙文比喻节外生枝，多此一举，反而坏事。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。