Question

课内文言文阅读（每小题2分，共6分）

    余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余

因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道．又患无项师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援撮质理，俯身倾

耳以请；或1x其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，

卒获有所闻．

    当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至

舍，四支僵劲不能动，媵．人特汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥

滋味之享．同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神

人：余则绲袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．盖余之勤

且艰若此．

    （节选自宋濂《送东阳马生序》）
1.下面加点的实词解释有误的一项是：  (     )

A. 烨然若神人（光彩照人的样子）           B.援疑质理（提出）

C. 皆被绮绣（被，通“披”，穿着）          D. 腰白玉之环（腰配）
2.下面四个选项中，加点词语的解释完全相同的一项是(  )

A．①从乡之先达执经叩问     ②当余之从师也

B．①每假借于藏书之家       ②贤于材人远矣

C．①足肤皲裂而不知         ②可远观而不可先玩焉

D. ①以中有足乐者           ②以塞忠谏之路
3.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是(  )

A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。

B．选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。

C．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

D．作者写这篇文章的目的，主要是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

Answer

1.B
2.C
3.D

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。B项“援”是“引、提出”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。A项“之”分别是“的”和“连接主谓，取消句子独立性”的用法；B项“于”分别是“从”和“比”的意思；D项“以”分别是“因为”和“以致”的意思。C项“而”都表示转折。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：本题考查学生对文言文内容的分析理解与辨析能力。D项分析错误，作者写这篇文章的目的，主要是为了现身说法，说明自己的勤奋和艰苦，勉励马生刻苦学习。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。