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课外文言文阅读 (每小题2分,共6分) 孙期传 孙期字仲践,济阴戍武人也.少为诸...

课外文言文阅读  (每小题2分,共6分)

孙期传

    孙期字仲践,济阴戍武人也.少为诸生,勤习典籍.家贫,事母至孝,牧豕o于大泽中,

以奉养焉,远人从其学者皆执经垄畔以追之.里落o化其仁让.黄巾贼起,过期里陌,相约不

先生舍,郡举方正国,遣吏赍o羊酒请期,期驱豕入草不顾.司徒黄琬特辟o,不行,终于

    (选自《二十六史》)

【注释】豕(shǐ):猪。里落:村庄。方正:汉代选举科目,也指被举荐的士人。赍(jī):持有,携带。辟:召,征召。
1.解释下面句中加点的字。

经垄畔   期驱豕入草不
2.为下面的句子划分节奏。(只画一处)


3.孙期虽为布衣,却被载于史册,为史家所称道。请用简洁的语言概括他的精神品质。

1.① 持;或“拿”;或“握”② 回头;或“回头看”;或“转过头看”;或“看” 2.远 人 从 其 学 者 /皆 执 经 垄 畔 以 追 之 3.围绕“勤学;孝顺;能吃苦;仁让;淡泊名利;鄙弃功名”回答。 【解析】 1. 试题分析:这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分,要考虑意义上是否恰当,有没有把意义划破。总之,要灵活掌握,具体分析。划好之后仔细读一读,看看是否顺口、顺畅。按照句子的主谓结构来划分即可。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查学生对人物形象的分析能力。人物通常是靠事件来表现的,通过事件,可以看出人物的职业和身份。这是分析人物很重要的一个方面。分析人物的性格时,尤其要抓住文章中特殊的事件来看,因为一个人的性格特点在一个特殊事件里能得到充分的表现。结合孙期的言行事迹,围绕“勤学;孝顺;能吃苦;仁让;淡泊名利;鄙弃功名”回答即可。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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课内文言文阅读(每小题2分,共6分)

    余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大

寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠,录毕,走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余,余

因得遍观群书

既加冠,益慕圣贤之道.又患无项师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色,余立侍左右,援撮质理,俯身倾

耳以请;或1x其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,

卒获有所闻.

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至

舍,四支僵劲不能动,媵.人特汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥

滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神

人:余则绲袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤

且艰若此.

    (节选自宋濂《送东阳马生序》)
1.下面加点的实词解释有误的一项是:  (     )

A. 烨然若神人(光彩照人的样子)           B.疑质理(提出)

C. 绮绣(被,通“披”,穿着)          D. 白玉之环(腰配)
2.下面四个选项中,加点词语的解释完全相同的一项是(  )

A.①从乡先达执经叩问     当余从师也

B.①每假借藏书之家       ②贤材人远矣

C.①足肤皲裂不知         ②可远观不可先玩焉

D. 中有足乐者           塞忠谏之路
3.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是(  )

A.送东阳马生序》是一篇赠序,属临别赠言。

B.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境,由此引出求学的艰难。

C.这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

D.作者写这篇文章的目的,主要是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

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下列对于名著的表述有误的一项是(    )

    A.《草房子》中的细马是一个领养来的孩子,当养父母家的房子被水淹没,养父病逝、

    养母受不了打击疯了后,细马毅然挑起了这个家,承担起了照顾养母的责任。

    B.老人与海》中主人公桑提亚哥在处于不利地位的困境中,勇敢地“驶向更远的地方”,

    终于捕到一条力量比他大得多的大马林鱼。

    C.简·爱>刻画了主人公简不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。在孤儿院中,她的

    反抗性格十分鲜明,与她的朋友海伦·彭斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。

    D.三国演义》记叙了有关诸葛亮的许多脍炙人口的故事,如:火烧赤壁、七擒孟获、

    六出祁山、智取三城、智取瓦口隘、挥泪斩马谡等。

 

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下列句子中加点成语使用不正确的一项是(    )

    A.锦江之畔,花红柳绿,碧波荡漾,人们在这里或漫步,或对弈,或垂钓,怡然自得

    B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高,针对这一现象,大家各执己见,莫衷一

    是。

    C.图画中有人划木舟猎河马的情形,说明当时的撒哈拉有川流不息的江河,茂盛的草原。

    D.围绕“科学与文学”的话题,三位大师引经据典,侃侃而谈,献上了一道文化大餮。

 

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下列句子没有语病的一项是(    )

    A.为了避免今后再发生类似错误,我们应当吸取教训,努力改进工作。

    B.当柳絮随风飘舞时,令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

    C.收集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,大部分史学家把主要精力用在了这方面。

    D.在课堂上,老师努力培养我们独立思考、合作探究。

 

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下列词语中书写全部正确的一项是(    )

    A.扶掖    沉缅    阴谋鬼计    遍稽群籍

    B.脉膊    馈赠    走投无路    谈笑风声

    C.娴熟    谰言    恪尽职守    险象迭生

    D.防碍    绯闻    再接再厉    一愁莫展

 

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