补写出下列句子的上句或者下旬。（每空1分，共7分）
① ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
②春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
，只有香如故。（陆游《卜算予·咏梅》）
④晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
⑤ ，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
⑨子日：“ ，见不贤而内自省也。”《<论语>十则》)
⑦而现在， ，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）
诗歌阅读理解（每小题3分，共6分）
绝句 石懋
来时万缕弄轻黄，去日飞毽满路旁．
我比扬花更飘荡，杨花只是一春忙．
【注释】
①石愗（mào）
宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。
②轻黄：淡黄。
③飞毬（qiú）杨树籽。
1.联系诗意，谈谈本诗抒发了诗人怎样的感情？
2.请选择你感受最深的一点，赏析这首诗的表现手法。
课外文言文阅读 （每小题2分，共6分）
孙期传
孙期字仲践，济阴戍武人也．少为诸生，勤习典籍．家贫，事母至孝，牧豕o于大泽中，
以奉养焉，远人从其学者皆执经垄畔以追之．里落o化其仁让．黄巾贼起，过期里陌，相约不
犯孙先生舍，郡举方正国，遣吏赍o羊酒请期，期驱豕入草不顾．司徒黄琬特辟o，不行，终于
家。
（选自《二十六史》）
【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。
1.解释下面句中加点的字。
①执经垄畔 ②期驱豕入草不顾
2.为下面的句子划分节奏。（只画一处）
远 人 从 其 学 者 皆 执 经 垄 畔 以 追 之
3.孙期虽为布衣，却被载于史册，为史家所称道。请用简洁的语言概括他的精神品质。
课内文言文阅读（每小题2分，共6分）
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大
寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余
因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道．又患无项师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援撮质理，俯身倾
耳以请；或1x其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，
卒获有所闻．
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至
舍，四支僵劲不能动，媵．人特汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥
滋味之享．同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人：余则绲袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．盖余之勤
且艰若此．
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
1.下面加点的实词解释有误的一项是： ( )
A. 烨然若神人（光彩照人的样子） B.援疑质理（提出）
C. 皆被绮绣（被，通“披”，穿着） D. 腰白玉之环（腰配）
2.下面四个选项中，加点词语的解释完全相同的一项是( )
A．①从乡之先达执经叩问 ②当余之从师也
B．①每假借于藏书之家 ②贤于材人远矣
C．①足肤皲裂而不知 ②可远观而不可先玩焉
D. ①以中有足乐者 ②以塞忠谏之路
3.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是( )
A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。
B．选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。
C．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。
D．作者写这篇文章的目的，主要是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
下列对于名著的表述有误的一项是( )
A.《草房子》中的细马是一个领养来的孩子，当养父母家的房子被水淹没，养父病逝、
养母受不了打击疯了后，细马毅然挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。
B．《老人与海》中主人公桑提亚哥在处于不利地位的困境中，勇敢地“驶向更远的地方”，
终于捕到一条力量比他大得多的大马林鱼。
C．《简·爱>刻画了主人公简不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。在孤儿院中，她的
反抗性格十分鲜明，与她的朋友海伦·彭斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。
D．《三国演义》记叙了有关诸葛亮的许多脍炙人口的故事，如：火烧赤壁、七擒孟获、
六出祁山、智取三城、智取瓦口隘、挥泪斩马谡等。
下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A．锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，怡然自得。
B．网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，莫衷一
是。
C．图画中有人划木舟猎河马的情形，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。
D．围绕“科学与文学”的话题，三位大师引经据典，侃侃而谈，献上了一道文化大餮。
