Question

专题与实践（8分）

【活动一  绘鸟】某班同学利用黑板报出一期“爱鸟”专刊，请你为这期黑板报拟写两个栏目名称。（栏目名不超过6字）（2分）

①                      ②               

【活动二  赞鸟】班上要组织以“处处闻啼鸟”为主题的班会，请你为主持人写一段有文采的开场白。（2分）

【活动三  品鸟】鸟是林音的“歌手”、云间的“花朵”、美丽的“宠儿”、春天的“使者”。鸟常常成为作者感情的寄托。请分别说说下列诗句中鸟寄托的主要情感。（4分）

①淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——《闻雁》

②高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。——《池鹤》

Answer

【活动一 绘鸟】示例：鸟的礼赞 鸟中精灵

【活动二 赞鸟】同学们：大家好！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，诗人给我们描写了一幅美妙的意境。又到了春暖花开的季节了，我们多希望到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，今天就让我们一起倾听鸟的声音吧！

【活动三 品鸟】

①诗人借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 ②歌颂鹤的孤高品格、超凡风姿。

【解析】

试题分析：【活动一 绘鸟】本题考查根据标题拟写专刊栏目的能力。拟写的栏目名称要和专刊标题相符合，还要有特色。【活动二 赞鸟】本题要求为活动写开场白，一定要注意审清题目要求，按要求作答。第一要注意是以主持人的身份设计活动的道白。第二要注意体现这次活动的主题是“处处闻啼鸟”；第三要注意语言表达要求：要有文采，可以借助于修辞手法；要通顺流畅；要有感染力。【活动三 品鸟】

这需要对诗歌的内容进行深入的理解，只有这样才能将诗歌寄托的主要情感正确的解答出来。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。