Question

阅读文言文，完成小题。（15分）  

常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落^①以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔^②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎^③则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。

                                                    （选自《明史》，有删节）

    【注】①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。
1.解释下列句中加点的实词。（4分）

  ⑴监司大骇，延之校书（           ） ⑵益两使促之      （           ）

  ⑶使者恚，欲收悦    （           ）  ⑷使者下阶谢，乃已（           ）
2.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（    ）

    例句：预刊落以试悦

衣食所安，弗敢专也，必以分人  （《曹刿论战》） 

B.策之不以其道                  （《马说》）

C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德    （《出师表》）     

D.扶苏以数谏故，上使外将兵      （《陈涉世家》）
3.翻译下列句子。（6分）

  ⑴悦不迎，岂有恙乎？

  ⑵自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）

  ⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）
4.桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）

Answer

1.（4分）⑴延：请；⑵益：增加；⑶恚：恼怒；⑷已：停止。
2.（2分）C。
3.（6分）⑴（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？ ⑵（2分）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。 ⑶（2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！
4.（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“延”“益”“已”古今义都有所不同，，要根据语境仔细辨析。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：先要根据本文内容了解例句中“以”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各各中“以”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项，介词，把；B项，介词，按照；D项，介词，因为。例句和C项中的“以”均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“岂”“恙”“亭午”“曦月”“孰”“毒”“甚”“是”“者乎”，注意一三两小题要把反问的语气译出来，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。对于古文，首先要结合注释梳理文字，读懂内容，抓住中心事件，根据文中人物桑悦的言行表现，从人物的性格或精神品质方面来概括其形象特点。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。