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阅读下面短文,完成后面题目。

坐,你未必会

许多人日常办公只需一张桌子、一把椅子、一台电脑,他们工作时要长期保持一个姿势—坐。殊不知,身体的隐患也由此而生。如何坐,大有学问。

中国自古有“坐如钟”的说法,有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺的状态下才对腰椎和颈椎最为有利,这是不科学的。 在办公桌前的正确坐姿应该是:坐时尽量拉近座椅与办公桌的距离,从臀部到腰部至后背全部紧贴座椅靠背,必要时可在腰部和座椅靠背间放一靠垫;头颈部保持中立位,同时调整座椅高度,使双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处;保持膝关节稍高于髋关节的姿势,使双脚能充分接触地面,必要时可在办公桌下放一脚垫。

在此姿势下,人体腰背部得到了座椅靠背充分的支撑,人体脊柱系统及其相关肌群也获得了充分的放松,自然会感到舒适安逸,不易疲劳,脊柱及椎间盘更不易发生蜕变;头颈部处于自然中立位,不过分前屈和后伸,使颈椎保持在正常的生理弧度,颈项部肌肉得到最大程度的放松。同时双肘关节与桌面处于平行位置,使腕关节得到了充分的放松;膝关节稍高于髋关节则有利于腰椎保持正常生理前屈位。这样,各种关节疾病自然就少多了。

好的坐姿还有赖于科学的座椅,合适的座椅可以减缓久坐的危害。椅子的高度要合适。过低则人的膝盖就会拱起,产生不适感;过高则身体压力会集中至大腿,令大腿受压,严重的会导致小腿肿胀。椅子的座面要合适。过窄则身体两侧的肌肉会受到挤压,会感到疲劳;过软的椅子易令人曲起身子,全身肌肉和骨骼受力不均,导致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有讲究。只要不影响使用者的活动,靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎,高可到使用者的肩胛骨、颈部。靠背的倾斜角度约为110°,而且倾斜角度应该是逐渐向后增加的,它对人体的支撑点也同时逐渐向上转移。

即使这样,也不宜久坐。久坐将对人体健康造成多种危害,可能导致心脏病、糖尿病、肥胖症等疾病。即使每天锻炼30~45分钟,其余时间还是坐着,仍属于久坐,仍可能对人体健康造成严重危害,那些不经常锻炼的人则健康受损的几率更大。所以要保持身体健康,办公室人员必须经常起身运动。

有事要与同时交流时,你最好直接走到同事身边亲口告诉他,而不是坐在那里给他打电话或者发电子邮件;经常起身喝茶休息一下,以增加起身活动的次数;工作间隙应该经常随着呼吸做提肩动作,每隔5~10分钟抬头后休息片刻;坐久后离开凳子活动一下或躺着休息一下也是必要的。正常情况下,每坐45分钟左右,应该起身活动一下。其实,除写字或者打字、点鼠标需要坐着之外,办公室的一些工作还可以站着完成。
1.下列对本文“坐的学问”的概括最全面的一项是(3分)(      

A.调整好坐姿可以让肢体处于放松状态,减少所承受的压力。

B.既然必须长期坐在椅子上办公,就要坐在适合于自己的椅子上。

C.用正确的坐姿坐在合适的座椅上,但不宜久坐。

D.座椅的高低影响其舒适程度,正确的坐姿可以减缓久坐带来的不适。
2.下列表述不符合文意的一项是(3分)(      

A.人坐在椅子上,在腰部和座椅靠背间放一靠垫,可以维持腰背挺直、脊柱坚挺的状态,对腰椎和颈椎最为有利。

B.人坐在椅子上,双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处,这样的桌椅高度比例才是适合于自己的。

C.坐时保持膝关节稍高于髋关节的姿势,有利于腰椎保持正常生理前屈位,可以降低患腰椎病的几率。

D.坐时头颈不能过分前驱和后伸,让颈椎保持在正常的生理弧度,这样颈项部肌肉就能得到最大程度的放松。
3.分析以下两项做法是否符合文中所讲述的道理。(4分)

A.中学生学习时间紧张,为了提高效率,艳艳常利用课间十分钟坐在教室里写作业。

 

B.文文常常用爷爷书房里高大的桌椅写作业,两只小脚能悬空摆动,她觉得很有趣。

 

 

1.C 2.A 3.A项说法不符合文中所提到的久坐后需要休息的观点;B项做法不符合选择合适高度的座椅的观点。 【解析】 1. 试题分析:这道题考查对对文中内容的概括能力。借此题要仔细阅读短文,然后用自己的话概括文章内容,再对照可供选择答案,即可选出正确答案。 考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:阅读短文,理解文章内容,很容易看出A项表述是不符合文意的。 考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:仔细阅读短文,把文中观点与题中的做法进行比较分析,可判断出两种做法都不符合文中观点。 考点:理解文章内容,概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
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阅读下面文言文,回答后面问题。

齐桓公见小臣稷

齐桓公见小臣稷,一日三至弗得见。从者曰:“万乘之主,见布衣之士,一日三至而不得见,亦可以止矣。”桓公曰:“不然。士之骜爵禄者,固轻其主;其主骜霸王者,亦轻其士。纵夫子骜禄爵,吾庸敢骜霸王乎?”五往而后得见。天下闻之,皆曰:“桓公犹下布衣之士,而况国君乎?”于是相率而朝,靡有不至。

【注释】①骜:同“傲”。
1.解释句中加点的词语(2分)

(1)一日三至弗 (        )      (2)桓公曰:不   (          )
2.文中画线句翻译正确的一项是     )(3分)

A.纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄,又怎敢看不起我这样的中原霸主呢?

B.纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄, 我又怎敢看不起中原霸主的大业呢?

C.就算稷先生看不起爵位俸禄,又怎么敢看不起我这样的中原霸主呢?

D.就算稷先生看不起爵位俸禄,我又怎敢看不起我中原霸主的大业呢?
3.齐桓公之所以赢得了许多国君相率而朝,是因为他能够“             (用原文回答)表明齐桓公是一个                        的人(4分)

 

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(10分)

阅读下面文言文选段,完成后面题目。

余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.

    当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此
1.对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是(     )。(3分) 

    A、无从书以观(得到)           B、录毕,送之(跑)

C、慕圣贤之道(更加)           D、色愈恭,礼愈(到)
2.用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。                               

(2)故余虽愚,卒获有所闻。                                        
3.作者在求学过程中遇到哪些困难?用自己的话回答。(3分)

 

 

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仿照下面句子,要求句式相同或相近,意思相承或相关。(4分)

书籍好比一架梯子,引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,帮助我们开启心灵的智慧之窗。                                                   

 

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对下列病句的修改有误的一项是     )(3分)

A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。( 语序不当,“讨论”和“听取”调换 

B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语,删掉“使”字)

C.建国六十年来,中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配,“改革”换为“提高”)

D.昨天下午,我等了他整整一小时左右。(前后矛盾,将“整整”改为“足足”)

 

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下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是  (      ) (3分)

A.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各不相同。

B.他演讲时,贯穿古今,引经据典,获得听众阵阵掌声。

C.我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。

D.云雀通宵达旦的啼唱,却从来不知疲倦。

 

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