Question

阅读下面文言文，完成小题。（10分）

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）肉食者鄙，未能远谋。              鄙：            

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。      狱：            
2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）肉食者谋之，又何间焉？（2分）

（2）忠之属也。可以一战。战则请从。（2分）
3.《曹刿论战》一文，在赏析时，有人认为鲁庄公“鄙”，也有人认为鲁庄公“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（2分）
4.齐鲁“长勺之战”中鲁国获胜的原因有哪些？这对你有什么启发？（2分）

Answer

1.（1）鄙：鄙陋，这里指目光短浅。（1分）（2）狱：案件。（1分）
2.（1）（2分）吃肉的大官们谋划这件事，你又何必去参与呢？ （“肉食者”“谋”“间”1分，通顺1分。）

（2）（2分）这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，就请允许我跟随着去。（“忠”“可以”“从”1分，补齐省略成分译通顺1分。）
3.参考答案：鲁庄公不鄙，尽管鲁庄公缺乏军事指挥才能，但他能礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，取信于民，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公不鄙。

鲁庄公不鄙。广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善用，用人不疑；虚心求教，不耻下问。因此，鲁庄公不鄙。

鲁庄公鄙。战时不知道如何备战，战时不知道如何指挥，战后不知道如何取胜。因此，鲁庄公鄙。
4.参考答案：原因：政治上取信于民，获得人民支持。军事上善于分析、善于观察。把握战机。君臣团结，鲁庄公善于听取并采纳群众的意见。（1分）

启发：示例一：孟子认为：民为贵，君为轻。人民是国家的根本，任何人当政，都应当视人民的利益为根本的利益。只有这样，老百姓才能拥戴他，他的统治才能长治久安。

示例二：要善于抓住机会。无论打仗也好，还是做其他事情也罢，只有抓住机会，才能赢得胜利。

示例三：要注意观察，抓住细节。曹刿在追击敌人之前进行了细致的观察，发现齐军真的败了，于是才下令追击，终于取得了胜利。我们在学习中，在生活中，也要学会观察，抓住细节，进行分析。

示例四：要团结。鲁国在“长勺之战”中获胜的重要原因就是君臣团结，鲁庄公愿意放下架子听取下属的意见，下属愿意竭尽全力献计献策，最后打败了强大的齐军。我们无论遇到什么困难，只要团结一心，就一定能取得最后的胜利。（言之成理即可）（1分）

【解析】
1.

试题分析：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“狱”在解释时注意区分古今义。古义指案件，今义指监狱。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。“间”“属”“可以”是关键字词，翻译时要注意。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：这道题目考查的是学生对人物形象的理解。分析鲁庄公“鄙”与“不鄙”时要结合相关的故事情节，从鲁庄公战前、战时、战后的不同表现来分析。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。本题可以从治国的道理、机会的重要、细节的决定作用等多个角度分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。