Question

阅读下面的文字，完成小题。（8分）

唐宋大诗人中的物候

竺可桢 宛敏渭

唐宋许多大诗人，善于      鸟语花香的暗示，把大自然的变化写进诗篇。其中许多诗句，经过千百年的         ，仍然具有旺盛的生命力，至今还脍炙人口。明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”这就是说，只有对大自然         很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密对话。[来

唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”从物候学角度来说，这首在当年就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，草木得茂盛和凋谢，有一年一度的循环的规律；第二，这循环是随气候转化的，春风一到，头年枯黄的草木就苏醒了。

春天来临的信息是什么呢？从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗曰：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈《荣斋随笔》中指出：这首诗原作“春风又到江南岸”，几经推敲，改了几次才定了“绿”字。李白、王安石他们在诗中用“绿”字来象征春天的到来，这是符合物候学的规律的。王安石这句诗还能说明物候是有区域性的。⑤若把它改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》中，有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙很大也是事实。
1.依次填入文中划横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分）

A.领悟  考验   感悟               B．领略    考验  感觉

C.领悟   考证   感悟              D．领略    考证   感觉
2. 从文章内容看，本文作者认为江南春天来临的信息是什么？（2分）
3.“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定的，本文作者认为用“绿”字的好处是什么？ （2分）
4. 文章引用李白《扶风豪士歌》中的诗句目的是什么？（2分）

Answer

1. A
2. 绿色。
3. 用“绿”字来象征春天的到来。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。
4.使语言典雅而具有说服性，更生动形象的证明“大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。”进而说明物候是有区域性的。

【解析】
1.

试题分析：此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。第一空，“悟”意为“明白”，根据空后句中“暗示”一词即可排除BD两项。第二空，“考证”针对具体的实物，“考验”可指抽象的对象，根据句语意可知答案为A。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2.

试题分析：根据题目中的问题，阅读全文，即可找到第三段“春天来临的信息是什么呢？”一句，阅读本段内容，分析文段中所此诗句的内容，诗句皆提到“绿”字，即可作答。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：此来问题要梳理文章内容，找到与问题信息相关的语句，有明确的答案就直接引用作答，否则就理解内容概括。第三段中即有明确的答案，即“李白、王安石他们在诗中用‘绿’字来象征春天的到来，这是符合物候学的规律的”一句。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：要文中的找到引用李白《扶风豪士歌》的文段即最后一段。注意文段中语句的表达特点，引用诗句前面的“所以”是表示前因后果，所以要阅读前面的内容“因为在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性”即可作答。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。