Question

阅读《短文两篇》，完成小题。

短文两篇

巴金

    为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。

    我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在砀谷。

    为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

    没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？

    倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。

    7月21日

月

    每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？

    圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。

    寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。

    在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。

    的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。

    但是为什么还有妲娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。

    7月22日
1.对“日”和“月”带给作者的感受判断正确的一项是(     )

  A．火热冰冷  B．火热惧怕  C．死亡困惑  D．震撼冰冷
2.与文中画横线句子的含义相同的一项是(     )

  A．人应当树立“王侯将相宁有种乎”的志向和抱负。

  B．人应当有“若士必怒，伏尸二人，流血五步”的英勇和无畏。

  C．人应当有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨和坦荡。

  D．人应当树立“了却君王天下事，赢得生前身后名”的信念和追求。
3.下列分析正确的一项是(     )

  A．“妲娥”的形象与“飞蛾”相反，前者崇尚安宁，后者追求光明。

  B．“妲娥”的形象与“飞蛾”完全相同，他们都在竭力追求光明。

  C．作者对“妲娥”与“飞蛾”的态度相同，都是在赞颂他们的精神。

  D．作者对“妲娥”与“飞蛾”的态度相反，否定“妲娥”，赞美“飞蛾”。
4.与文中画波浪线句子描写的意境相似的一项是(     )

  A．举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）

  B．又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）

  C．明月楼高休独倚，酒人愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）

  D．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）

Answer

1.A
2.C
3.C
4.B

【解析】
1.

试题分析：阅读两短文，找到文中描写“日”和“月”的句子即“我要飞向火热的日球”“月光冷得很”，结合作品的思想内容分析， “我要飞向火热的日球”其实是作者以“蛾”自喻，表达一种献身精神，“火热的日球”喻当时的革命运动；而“月光冷得很”比喻当时黑暗的社会，所以答案为A。

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：首先要根据所学所记理解作品的思想内容，了解作者将“火热的日球”和“飞蛾”比喻什么，即可体会“不如轰轰烈烈的死”所表达的献身精神，这一思想即于文天祥诗句中表达的思想一致，有着同样的胸襟，故答案为C。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
3.

试题分析：两篇短文皆是所学课文，关于作品中的艺术形象的意义是学习中的重点问题，根据所学所记直接判断，或根据短文中的有关语句来理解判断，“妲娥”即“嫦娥”，在巴金的作品“嫦娥”奔月，是给“死的星球”带去“生的活气”，是重生，“飞蛾扑火”是为了追求光明而甘愿献身，两者的形象略有区别，但从“飞蛾是值得赞美的”“ 难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？”可知作者对她们都持赞美的态度。答案为C。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：抓住题目中“描写的意境”这一答点来分析判断。根据“我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子”句中“寒光冷气侵入我的身子”内容即可判断春意境与苏东坡的“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句相同，答案为B。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。