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阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分) ①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢,...

阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分)

①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢,不成器。③     是金子,要经过开采、筛洗、熔炼、提纯,才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程,就好像         的过程。⑤想成长得好,就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥哪些帮助你的人就想好的玉石工匠,用他们的智慧呵护你的成长之路。

请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。(1分)

(2) 请给第③句补上一组恰当的关联词语上。(1分)

(3)请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。(只填序号)(1分)

A陋石变美玉          B金子发出光芒

 

(1)接受帮助是便捷之路。或接受帮助是路。(2)即使(或即便、就算、哪怕)(3)A.陋石变美玉 B.金子发出光芒 【解析】 试题分析:第一题,句子主干即指句子的主要成分“主谓宾”,根据句意,分析句子结构判断即可。第二题,根据前后句子的逻辑判断来判断关联词。第三题,分析两词的含义,根据事物发展的过程来判断,“陋石变美玉”喻指事物变化的第一阶段,“金子发出光芒”喻指事物发展的第二阶段。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。  
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考点分析:
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经典诗文默写〔在第(1)~(7)题中,任选五;在第(8)-(10)题中任选一题〕6分)

(1)树木丛生,              。(曹操《观沧海》

(2)兴,百姓苦;              。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》)

(3)其真无马耶?                   。(韩愈《马说》)

(4)              ,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)

(5)              ,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)

(6)              ,行道之人弗受。(《鱼我所欲也》)

(7)客路青山外,                。(王湾《次北固山下》)

( 8) 望长城内外,                 。(毛泽东《沁园春 雪》)

(9)                   ,是跳舞,是音乐,是诗!(郭沫若《雷电颂》)

(10)                  ,我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)

 

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请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)

(1)校训根植于传统文化,是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念,     (结合  契合  融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。

(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点,在“一带一路”建设中的文化优势明显,文化先行        (不言而喻  无懈可击  责无旁贷),必须抢抓机遇、积极作为。

 

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  下列各组词语中,汉字书写全部正确的一组是(  )(2分)

A.  合拢        能奈      如火如荼       重峦叠障

B.  嘹亮        温训      司空见贯       郑重其是

C.  隽永        号淘      开天辟地       昂首挺立

D.  调剂        辐射      一泻千里       融会贯通

 

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下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一组是(  )(2分)

A.俯(kàn)    沌(hùn)    胎( pēi)      影影绰(chuò)

B.唱(hè)   (jìn)    (zhǎn      苦心孤(zhǐ)

C情(zī)   菜(xiàn)   气(bǐng      不卑不(háng)

D.追(shuō) 暮(bó)     润(qīn)      自力生(gēng)

 

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作文。

春秋时,伯牙擅弹古琴,只是恨无知音。有次伯牙乘船外出,时值中秋之夜,偶遇一樵夫钟子期。伯牙每弹一曲,子期都能讲出乐曲的内容和感情。两人在船上互诉衷肠,引为知音。并约定一年之后在此相会。第二年中秋,伯牙如约前来弹奏,岸上却不见钟子期的影子。后知钟子期已离开人世。死前让人把他葬在岸边,好让他的灵魂依约到此相会。伯牙来到坟前,边哭边弹,仰天长叹:“子期不在,谁是知音?”遂将古琴摔碎。

围绕故事的主旨,写出你的一段经历,或写出你的认识与思考。要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明;⑤不少于600字;⑥文中不能出现真实的校名、人名、地名。如果需要,请用“×××”代替。

提示:命题者倡导朴实的文风。

 

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