Question

请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。（7分）

(1)〔活动一：知“服之美” 〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）

礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。

(2)〔活动二：明“服之仪” 〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）

对中学生着装取向的认可度的调查统计表

调查结果    调查对象 调查内容	学生	老师
对“整洁”取向的认可度	39﹪	96﹪
对“朴素”取向的认可度	13﹪	85﹪
对“个性”取向的认可度	94﹪	16﹪
对“品牌”取向的认可度	82﹪	37﹪

在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。

(3)〔活动三：话“服之礼” 〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。（2分）

讲话内容

最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。

(4)〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）

       自尊自爱重仪表，                     。

朴素自然是本色，端庄大方树风标。

女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。

青春飞扬添活力，品格精神最重要。

Answer

活动一：略；活动二：〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。活动三：〔示例〕同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学们（大家）在学校着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。活动四：〔示例一〕着装整洁堪称道〔示例二〕整洁美观显风貌

【解析】

试题分析：第一题，试题分析：抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。第二题，仔细阅读表中的各项内容和数据的变化，从学生与老师对中学生着装问题来归纳其不同的态度。第三题，本题“转述”要用第三人称“校长”“他”和第一人物“我们”，讲明校长对学校出现的学生着装问题的态度、对学校学生着装的有关要求、中学生注意着装的意义。第四题，根据示例句子的内容，注意押韵的字，拟写句子。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。