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品读下面的散曲,按要求回答问题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,...

下面的散曲,按要求回答问题

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦,亡,百姓苦。

7.曲中“躇”一用的好,请说说好在哪里。(2分)

 

诗人在经过潼关的时候,看到阿房宫变成一片废墟,不禁大发感慨,联想到国家,不禁悲从中来,回首长安,心情止不住的忧伤。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹,表达了心中情绪激动,作者怀古伤今,自己心中暗叹。 【解析】 试题分析:本诗是所学诗歌,根据所学所记理解诗歌思想内容即在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。在理解思想内容的基础上来理解“踌躇”一词。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。  
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考点分析:
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按要求默。(第(6)小题2分其余每小题1分,共8分)

  1落红不情物,                               。(自珍《己亥杂诗》)

  2)江山代有才人出,                               。(翼《论诗》)

  3                         ,悠然南山。(陶《饮酒》)

  4                          ,似曾相识归来,小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

  5)庭下如水空明,                  竹柏影也(苏轼承天寺夜游》)

  6)万物的音常常牵动诗人的情思,常建在《题破山寺后禅院》中写下        

                                            ”的句,以声衬静,境的清幽和心的宁;辛疾在《西江月·夜行沙道中》里通和听捕捉夏夜景物特征,用“                                                     ”的句表丰收在望的喜心情。

  7)“”在古人下形万千,所传达的诗情也不相同。请写出古诗词中含有“”字的连续两句:                                                            

 

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出下列法中有误的。(    )(2分)

A.印度作家泰戈、美作家海明威和日本作家川端康成,都过诺贝尔学奖

B.《水浒传》故事情节紧张、生、富有奇性。其中武松拳打镇关西、智深倒拔垂杨柳、宋江智取生辰纲等故事炙人口。

C.古典名著《西游记》讲述了唐僧徒四人西天取的故事,想象超凡,夸神奇,赞扬了他不畏艰险、百折不的可精神。

D.老舍,原名舒春,字舍予,代作家,被称为“人民艺术家”。代表作品有散文《济南的冬天》、长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶》等。

 

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下面两组词语中,每都有一个错别字,找出并改正。(2分)

1)妖   绚丽   承偌   中流砥柱   神怡

2)惊      儒雅   悔人不倦   罕至

1                         2                      

 

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阅读下面语段,完成1~3题

①在许多智者看来,读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。读孔孟之书,如品馥郁香茗,醒脑清心;诵唐诗宋词,若饮陈年佳酿,醇香无比;品四大名著,似回味往事,喻理醒世……在阅读中,使我们的心智得以增长,思想得到启迪,境界获得提升。

②读书的更高境界,是从阅读中领悟时代使命,进而笃行之。阅读不仅可以丰富一个人的有限经历,况且可以涵养一个民族的灵魂性格,构建一个社会共同的精神家园,奠定一个国家的文化根基。在五彩斑斓的中国传统文化园地里,影响深远的诸子学说,浩如烟海的历史典籍,气象万千的诗词歌赋……令人推崇备至,惊叹不已,也感召着一代代人自强不息、奋勇前行。

③一个浅薄、浮躁的民族是无法崛起的,也难以屹立于世界民族之林。阅读决定了一个民族思维的深度,对文化传承、国家发展,意义非比寻常。
1.用正楷将语段中画线容工整地书写在“田”字格里。(2分)

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2.请给语段中加的字注上汉语拼音。(2分)

1香(        2行(         3)浮        3起(    
3.①②段中各有一处语病,找出一加以修改。(不抄原句,直接修改后的句子;2分)

 

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阅读下面的诗歌,完成题。(4分)

小儿垂钓

〔唐〕胡令能

                           蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

                           路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

〔注〕①纶,钓丝,“垂纶”即垂钓。②莓苔:泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
1.结合全诗,说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。(2分)
2.诗中“遥招手”这是谁?为何“遥招手”? (2分)

 

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