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下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)( ) A.恬(tián)静 鳞次...

下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)(   

A.(tián    鳞次(zhì)比      B.挑(tì)   轻装淡(mǒ)

C.翩(xiān)   (zhāng)取义     D.jié   (míng)思苦想

 

B 【解析】试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。挑剔(tī) 轻妆淡抹 考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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按要求作文。

生活中,只要稍加留意就会有许多东西时刻在温暖着你的内心,让你难以忘怀,这些温暖或许来自一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……

请你以“靠近你,温暖我”为题目,写一篇文章。

要求:①把作文题目抄写在答题纸上。

②文体自选(诗歌除外)。

③文章不少于600字。

④文中不要出现真实的人名、校名、地名。

 

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(4分)

绝句漫兴九首(其三)  

唐•杜甫

熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。

衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人

【注释】①漫兴九首:写于杜甫寄居成都草堂的第二年,即唐代宗上元二年(761),

时值安史之乱。

   ②熟知:连江上的小燕子都非常熟悉。③打着人:不小心会碰着了人。
1.仔细品读诗歌,选出对这首诗分析不正确的一项(   )(2分)

A.这首诗写了频频飞入草堂书斋里的燕子扰人的情景。

B.首句说茅斋的极度低矮狭窄,连江上的燕子都非常熟悉,大概是不利于筑巢吧!

C.三、四两句细致的描写了燕子在屋内的活动:衔泥点污了琴、追捕飞虫甚至碰着了人。

D.整首诗以明白如话的口语,作了细腻生动的刻画,给人以亲切逼真的实感。
2.这首诗抒发了诗人怎样的心境?(2分)

 

 

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(8分)   

居巢(地名)人范增,年七十,素居家,好奇计,往说项梁曰:“陈胜败固当。夫秦灭六国,楚最无罪。自怀王入秦不反,楚人怜之至今,故楚南公曰:‘楚虽三户,亡秦必楚’也。今陈胜首事,不立楚后而自立,其势不长。今君起江东,楚蜂起之将皆争附君者,以君世世楚将,为能复立楚之后也。”于是项梁然其言,乃求楚怀王孙心(人名)民间,为人牧羊,立以为楚怀王,从民所望也。

(《史记·项羽本纪》)

1.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)居家,好奇计(     )       (2)陈胜败当(      )

(3)怀王入秦不(      )        (4)项梁其言(      )
2.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

乃求楚怀王孙心民间,为人牧羊,立以为楚怀王,从民所望也。

                                                                      
3.范增认为陈胜失败的原因是什么?结合本文用自己的话概括。(2分)

 

 

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(8分)

亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
1.解释下面加点的词语。(4分)

(1)自董卓来(            (2)此不可与争锋( 

(3)民殷国富而不知存恤    (4)百姓孰敢不箪食浆(   
2.下面选项中加点词的意义和用法相同的一项是(    )(2分)

A.今操已拥百万        愚以为营中

B迎将军者乎            塞忠谏之路也

C.曹操比袁绍            旧都

D.名微众寡              民殷国富不知存恤
3.在对刘备前景的分析中,诸葛亮特别强调了什么因素的作用?,你是从哪些语句中看出来的?(4分)

 

 

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(11分)

辩证看压力

邵景均

人生在世,大都喜欢活得自由自在,恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是,外界压力是客观存在的,一般来说不受人的主观意愿支配,具有某种必然性。换个角度,用发展的、辩证的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。

②从历史上看,生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下,有巢氏“构木为巢以避群害”;在病痛之下,燧人氏“钻燧取火以化腥臊”;在饥饿之下,神农氏“制耒耜,教民农作”。可见,外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式,在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。

③对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。这样的例子,古今中外有很多。史载:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》。”曹植的七步诗,更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学,受其父曹操赏识,然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后,一日召曹植,命他于七步之内成一诗,否则处死。曹植于悲愤之下,写成了著名的七步诗:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗,不但保住了曹植的性命,也为中国文坛留下一篇千古佳作。

④毋庸讳言,如果没有外界的种种压力,许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状,而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过:“井无压力不出油,人无压力轻飘飘。”有了压力,就有了革命、创造、发明与发愤的动力,就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者,善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨练机会,使人更能坚强不屈,表现出坚韧的美德。因此,压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。

⑤不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸,有的奋力抗争,成了强者、智者、英雄;有的则被压垮,成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力,我们应以积极的态度去对待,抓住机遇,有效应对,使压力变动力,从而激发出创造美好生活的巨大潜力。
1.通读全文后,你认为这篇文章的中心论点是什么?请用文中的原句回答。(3分)

                                                                      
2.细读第④段,请分析该段落的论证思路。(2分)

 

3.文章第①段划线的句子起什么作用?(2分)

                                                                     
4.第⑤段划线的句子主要运用了什么论证方法?请结合文章内容说说运用这种论证方法的好处?(4分)

 

 

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