【古诗阅读】
白石滩
〔唐〕王维
清浅白石滩，绿蒲向堪把①。
家住水东西，浣②纱明月下。
[注释]①向堪把：差不多可以用手握住，可以采摘了。②浣：洗。
本诗没有直接写月光，但处处暗示着月光的皎洁、明亮，请试做分析。（3分）
毕业前夕，班级开展“岁月如歌——我的初中生活”的语文综合性学习活动，请你参与。
【如歌的行板】
同学们准备演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的节选，请阅读后答题。
老 师 今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。）
老 师 看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？
学生甲 老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。
老 师 乙，你几点钟睡的啊？（乙没有反应，还在睡觉。同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来。）
学生乙 老师，这题选C。（全班哄堂大笑。乙抓头，摇摆身子，涨红了脸。）
老 师 怎么不选D？（乙低着头，一脸羞愧。）
1.卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心
理，于是，你走上前对他说：“ 。”（2分）
【永远的赠言】
2.同学们都在互写赠言，请按要求答题。（6分）
赠言一： 赠言二： 赠言三：
（1）结合“赠言一”的内容，选择下列判断正确的一项（ ）（2分）
A．“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言,“星星”喻为 “希望”，表达了美好的愿望。
B．“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。
C．“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。
D．“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。
（2）下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（ ）（2分）
A．颜体楷书 点画丰厚饱满 C．隶书 笔画蚕头燕尾
B．欧体楷书 笔画游丝连绵 D．隶书 整体空灵飘逸
（3）根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补充完整。（2分）
【美好的记忆】
3.语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，下面是它的封面，请根据要求完成题目。（5分）
（1）请用正楷字或行楷字将“岁月如歌”四个字写在
左边的田字格内。（3分）
（2）阅读封面中的“图标”，说说它的含义。（2分）
下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ ）（2分）
A．“足球进校园”的活动开展后，他经过一段时间的训练，能够在球场上相得益彰了。
B．最近，一幅学生为女教师撑伞的照片被炒成报纸上头条新闻，此举真是叹为观止。
C．站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。
D．电视剧《平凡的世界》的热播使路遥的作品再度受到人们的追捧，这真是骇人听闻。
给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
（1）模 样 （2）惟妙惟肖 （3）妖ráo （4）制dìng 法律
用诗文原句填空。（10分）
（1）谁言寸草心， 。 （孟郊《游子吟》）
（2）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
（3） ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）
（4）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）举杯邀明月， 。 （李白《月下独酌》）
（6） ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（7）予独爱 ，濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》）
（8）野芳发而幽香， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（9）暮春时节，落花缤纷，虽溶入泥土，却催生着另一轮的绽放，这种死而不已的精神正如龚自珍《己亥杂诗》里所说：“ ， 。”
阅读下面的文字，完成下题。
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
试模仿上面的诗句，以“青春”为题写一首小诗。
青春 ， ；
青春 ， ；
青春 ， ；
青春 ， 。
