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阅读《贫寒是凛冽的酒》一文,回答小题。(共9分) 贫寒是凛冽的酒 ①是在我小学毕...

阅读《贫寒是凛冽的酒》一文,回答题。(共9分)

贫寒是凛冽的酒

①是在我小学毕业时,父母带我来北京玩,在天安门广场,父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少,那人说两千。所以父亲说,可以留下来,留下来捡破烂都能活。因为父亲的工资当时才八百。虽然说那时算是处于公务员下海浪潮的尾声,可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼,还是震动乡县,以至于我们那个县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的,否则没法解释。

②可实际上,我们初来乍到,连暖气都烧不起,每天是要砸冰出门的,因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住,这个恐怕很少有人体验过吧?第二年更是穷得过年只剩两百块钱,连老家都回不去。

③但终究没饿死嘛。我母亲说北京人傻,吃鸭子就吃皮,留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一个,所以母亲就买鸭架子给我吃,我不记得自己吃了多少。母亲说,当时看着我蹲在门口能吃下一整只,她特别开心,但也总后悔说那时候没给我补好,害我个头没有长得像舅舅那么高。

④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。她说泥鳅早上被贩到菜场,颠簸得都会翻白肚子,看起来像死的,所以才卖一块钱一斤。母亲就把它们买回来,用凉水一冲,不一会儿就都活了。

⑤当年住过的小屋,我还记得清清楚楚。家里就两张床,一张桌,一个电灯,一口锅,最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。那也是我们全家的娱乐工具,一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。

⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水,烫了一脚的泡,母亲抱着我一个劲儿地哭,心肝宝贝地喊着,“真对不起,对不起,好好的干嘛到北京受这份罪呢?要是在老家,哪里会这样烫着脚了。”这倒是真的,我们用电饭锅煮开水,不就是为了省下一个热得快的钱吗?但忧患就是如此,会让亲爱的人抱得更紧,父亲在日后与我散步时曾对我说,那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。有太多的夜晚,他们愁到失眠,但是可以相依为命。

⑦可我毕竟是少年,当时对于贫穷并没有太多的感受,经常都是嬉笑过去了。比如我们没有钱买第二套校服,却需要每天都穿它,没办法的时候就在锅里炒衣服,校服洗过放到锅里去炒干。我很擅长这种技艺,我可以告诉你如何不把衣服炒皱,如何不把拉链炒化。

⑧好在后来富裕了。那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。真正的财富,也许不是后来的富有,而是当年的贫寒;不是那些小家子气的冷暖自知,而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。因为,贫寒像凛冽的酒,喝过才敢提着虎拳,往世上走。   (有删改)
1.文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的?请用简洁的语言概括。(至少四件事)(2分)
2.第⑥段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?(2分)
3.谈谈你对“真正的财富,也许不是后来的富有,而是当年的贫寒”的理解。(2分)
4.结合你的成长经历,谈谈对文章的认识和感悟。(3分)

 

1.①我们因烧不起暖气而砸冰出门。②过年因没钱不能回老家。③母亲买鸭架子为“我”补身子。④母亲为省钱买将死的泥鳅。⑤家具简单,最高级电器是复读机。⑥用电饭锅烧开水。 ⑦“我”在锅里炒衣服。评分标准:(2分)答出其中任意四件即可。 2.动作描写和语言描写 作用:形象生动的写出了“我”受伤时母亲的心痛与自责,表现出母亲对“我”无尽的爱。评分标准:(2分)描写方法1分,作用1分。 3.示例:真正的财富不是对金钱的拥有,而是在贫寒中磨练了意志,增强了战胜困难的勇气,这种优秀的品质将是一生中最大的财富。评分标准:(2分)符合题意、理解深刻1分,语言流畅1分。 4.开放性试题。评分标准:(3分)结合自己的成长经历1分,谈认识和感受2分。 【解析】 1. 试题分析:本题是梳理情节概括内容题。通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物“我”“母亲”的活动,从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 【考点定位】:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题是人物描写题。了解人物描写的四种方法,根据句子内容点明,结合文中的具体情节,从表现母亲的心理活动和对“我”的情感两方面来分析。 【考点定位】:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:阅读全文,了解故事内容,思考作者所写的“贫寒”生活给其人生带来的教益,抓住最后一段中“不是那些小家子气的冷暖自知,而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦”一句,从“贫寒”锻炼人的意志、增长人的勇气、培养人的品质来理解句子的含义。 【考点定位】:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 试题分析:简要地叙述有关自己“成长”的小事,说明在“成长”过程中什么对自己有所影响,结合本文表达的思想,思考什么是“人生财富”的问题,阐述自己的观点。 【考点定位】:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读《有才与用才》一文,回答题。(共9分)

有才与用才

①“时势造英雄,英雄亦能造时势”,但历史上能“造时势者”实属少数,更多的时候,我们读到的是一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟,白首不见招”的慨叹,王勃有“冯唐易老,李广难逢”的感慨,苏轼更是以“持节云中,何日遣冯唐”自喻,他们借他人之酒杯,浇自己之块垒。翻开历史,如冯唐、李广身负雄才,却难遂志愿者,车载斗量,正如古人所言:“千里马常有,而伯乐不常有”。

百里奚出游列国求仕,历经宋、齐不用,身为虞大夫而虞国亡,后来在秦国主政,却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞亡,在秦而秦霸,何也?“非愚于虞而智于秦也,用与不用,听与不听也。”司马迁一席话道出其中奥妙,人才不仅在于发现,还在于使用,而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若不量才而用,视宝玉为瓦砾,人才与庸才又有什么区别?

③当然,天下人才无数,而赏识者因时间、精力乃至视野所限,并非能识遍所有人才。因此,生逢其时的有才之士,不应去学姜太公钓于隐溪,而应有勇气展露才华,甚至毛遂自荐。

④韩信有大将之才,跟随项梁无所知名,后跟随项羽,积极进言献策,亦不被采用,官职仅为郎中。后来跟随汉王,多次主动与萧何交谈,始有“萧何月下追韩信”的美谈,并获得萧何力荐。默默无闻的韩信能担任大将军之职,虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识,但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉,自己不努力争取,今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。

⑤以上几人,百里奚、韩信终能施展才华,冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生逢其时,却有着完全不同的人生遭遇。

⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代,我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国家的建设,实现人生的理想抱负,不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”,更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。只有这两者兼备,才会成就事业。所以,一个人有才华,并且受到赏识和重用,才有得到实现人生理想的机会。
1.本文的中心论点是什么?(2分)
2.第②段画线句运用哪种论证方法?有什么作用?(2分)
3.文章最后一段加点词“这两者”具体指什么?(2分)
4.有朝一日,你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华?(3分)

 

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阅读《高大上的“正”字计数法》一文,回答题。(共8分)

高大上的“正”字计数法

①苏格兰公投落下帷幕之际,吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果,更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到,统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠,视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷:“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。”

②对比之下,我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间,为大家所喜闻乐见。五笔一字,整齐划一,视觉效果简洁明了,能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数,一路画“正”直到现在。

③这么好用的方法,究竟是谁先想到的呢?“正”字曾经是古代大数单位之一。汉代《数术记遗》中记载的大数有:亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为“数有十等,若言十万曰亿,则十亿曰兆,十兆曰京也。”以此类推,“正”代表一个相当大的计数单位。

④至于真正使用“正”字来一笔一画计数,则要追溯到清末民初的上海。在旧上海,起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度,仅由服务人员领座,由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上注明。由于时间急促,恐怕误记,同时为了稽核总数,所以每满五个看客,就写一个“正”字,或者是领一个看客就画上一笔,画上五笔便成一个“正”字,随后再去收费。后来看戏的人增多,戏园规模扩大,用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代,但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴,广泛应用起来。

⑤明治维新之后,日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代,他们曾使用“玉”字来计数,同样是五画为一个单位。由于绝大多数人生来就具有十根手指,因而在进化史中促成了十进制的广泛采用,而五画字和五画符号便于十进制计数,在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中,只有“正”字字形规矩简洁,只由横竖构成,没有哪两笔首尾相连,甚至连每一画的长度都大致相等。所以,作为计数符号,没有比它更合适的了。

⑥“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多,其组成的词和短语也大多都是褒义,如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。同时,它也有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。

⑦在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具,无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。       (选自《青年文摘》2015年第6期)
1.开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用?(2分)
2.第⑤段主要使用哪种说明方法?有何作用?(2分)
3.第⑤段中加点的“绝大多数”能否删掉?为什么?(2分)
4.我们中华民族还有许多像“正”字计数法这样高大上的发明创造,你还能再举出两个例子吗?(2分)

 

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【古文阅读】

(甲)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

(选自《大道之行也》)

(乙)唐玄宗以韩休为门下侍郎①,同平章事②。休为人峭直,不干荣利。及为相,甚允③时望。上或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:“韩休知否?”言终,谏疏已至。上常临镜,默默不乐。左右曰:“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?”上叹曰:“吾貌虽瘦,天下必肥。吾用韩休,为社稷耳,非为身也。”                                                       

(注释)①门下侍郎:官职名,为皇帝近侍。②同平章事:即同中书门下平章事,与中书、门下协商处理政务之意。③允:符合。       (选自《涉史随笔》)
1.解释加点的词语。(2分)

(1)盗窃乱贼而不:__________     2)上常镜:__________
2.翻译下列语句。(4分)

(1)故人不独亲其亲,不独子其子。

2)吾用韩休,为社稷耳,非为身也。
3.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合(甲)(乙)两文的内容,谈谈如何才能实现大同社会?(2分)

 

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【古诗赏析】

  

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.本诗首联作者写春望所见。一个“     ”字,使人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。虽是写景,但实为抒情,情景交融。(1分)
2.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。(2分)

 

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口语交际及综合性学习

材料一:2014年9月25日至28日,希腊爱琴海的罗德岛,汇集了来自60多个国家和地区的专家学者,共同参加“文明对话­——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。

材料二:2014年12月13日,习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出:和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平,维护和平,人人记取战争的惨痛教训,和平才是有希望的。

材料三:2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日,以表明中国人热爱和平的愿望。
1.探究以上三则材料,请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿?(2分)
2.为了庆祝反法西斯战争胜利70周年,学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。(2分)

示例:开展“热爱和平”主题征文活动
3.假如你是班长,去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告,你将怎样说?(3分)
4.历史告诉我们,和平是需要维护的。作为和平年代的青少年,你认为怎样才能维护和平呢?(2分)

 

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