Question

语文与生活

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请体也来参与!
1.【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

  （1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。（1分）

  （2）请根据谜面写出谜底。（任选其一作答即可）    （1分）

  ①两目不同心相连。    打一字：        

  ②一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。 打一字：        
2.【了解工艺】中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。请写出两个民间工艺名称。    （2分）
3.【戏海拾粹】戏曲是我国民族文化的瑰宝。请根据要求填空。

  （1）“树上的鸟儿成双对／绿水青山带笑颜／从今不再受那奴役苦／夫妻双双把家还……”这是戏曲剧种         《天仙配》中的—段唱词。    （1分）

  （2）你还知道其他戏曲剧种名称吗？请再写出一个：             （1分）
4.【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）    （2分）

Answer

1.(1)马 评分说明：（1分）书写正确，是简体楷书得1分。 (2)①想 ②秋 评分说明：（1分）答对1个即可得1分。
2.示例：剪纸、泥塑、布艺、草艺、刺绣（苏绣、湘绣）、陶瓷（黑陶）等。评分说明：（2分）答对一种民间工艺得1分，答对两种或两种以上得2分。
3.(1)黄梅戏(2)示例：京剧昆剧（昆曲）川剧豫剧越剧吉剧梆子戏等。（“二人转”不属于剧种，答此不给分。）评分说明：（2分）每空填写正确得1分。
4.示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一。我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。评分说明：(2分)人称正确、观点鲜明，得1分：表意顺畅，语气委婉，得1分。

【解析】
1.

试题分析：第一题是汉字书写题，写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。第二题，抓住谜面中的每个字，从意义的搭配上，根据提示判断谜底。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
2.

试题分析：抓住“民间”和“工艺”两词，理解其含义，尤其是“工艺”指有制作技术能创造美感的活动和作品。根据知识积累来举例，要举出主要流行于民间的“工艺”活动或作品。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
3.

试题分析：第一题，此唱词选自流行甚广的《天仙配》中的唱段，根据题中的作品名《天仙配》的提示，结合唱词内容即可判断为黄梅戏。第二题，“戏曲剧种”主要是指地方戏，不要举京剧。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
4.

试题分析：本题是口语表达题。口语表达要注意语言得体问题，即要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要以平等的身份告诉小明正确理解《弟子规》的内容，要善于与母亲沟通。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。