阅读下文，回答问题。（10分）
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1.本文作者是北魏地理学家 （1分）
2.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）虽乘奔御风 （2）属引凄异
3.文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？（2分）
4.请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。（2分）
5.春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多，请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。（3分）
校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉的劝说小明？请把劝说的话写下来。
经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。
上联：子 瞻 闲 赏 庭 前 月
下联：□□□□□□□
请在答题卡相应的田字格中或横线上端正的书写诗文名句。
1．溯洄从之，道阻且长。溯游从之，□□□□□。（《诗经•蒹葭》）
2．□□□□□□□，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
3．念天地之悠悠，□□□□□□。（陈子昂《登幽州台歌》）
4．□□□□□□，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
5．落红不是无情物，□□□□□□□。（龚自珍《己亥杂诗》）
6．白居易在《钱塘湖春行》中用“ □□□□□□□，□□□□□□□”两句诗描绘了春回大地，树荣鸟欢的早春美景。
7．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
写作表达（第27题，共50分）
27．从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“感谢生命中的美意”为题目，写一篇文章。
文题二：汪国真说：“向上的路／总是坎坷又崎岖……有人悲哀／有人欣喜／当我们跨越了一高山／就跨越了一个真实的自己。”
请以“跨越 ”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）如选文题二，请将题目补充完整后作文。
（2）文章要有真情实感，主题要鲜明。
（3）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。
（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。
阅读《为“小人物”的杰出喝彩》一文，回答下题。（8分）
为“小人物”的杰出喝彩
①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。
②由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。
③通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实到极致；一个士兵，坚守住岗位。这何尝不是杰出？雷锋一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付予平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。
④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种《名人录》、《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，被名和利扰乱了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。
⑤平凡孕育杰出，杰出来自平凡。无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。
⑥让我们为普通人的杰出喝彩！
1.本文的中心论点是什么？（2分）
2.第2段运用了什么论证方法，有什么作用？ （2分）
3.请用简洁的语言为第3段补充一个事实论据。 （2分）
4.请简述③-⑥段的论证思路。 （2分）
