Question

阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成小题。（10分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则唯倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥騕袅与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。

（节选自王安石《材论》）

【注释】①骥：良马。后文的“骐”与此同义。②刍：喂牡畜的草。求：寻找，寻求。④烦御：烦劳驾驭。⑤顿：整顿，这里指拉。⑥辽：远。⑦骀（tái）：劣马。⑧试：试验。
1.解释下列句子中的加点词语。（2分）

（1）祗辱于奴隶人之手     （2）尽其道以求而试之耳 
2.选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项（   ）（2分）

A．策之不以其道   不屡策，不烦御

B．食之不能尽其材   其所以饮水食刍

C．而伯乐不常有   不舍昼夜而追之

D．其真不知马也  在当其所能而已
3.用现代汉语翻译选文中画线的句子。（4分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）古之君知其如此，故不以为天下无材。
4.比较【甲】【乙】两文，说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。（2分）

Answer

1.（1）只是 （2）方法 （各1分，共计2分）
2.A（2分）
3.（1）想要和普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（2分）

（2）古代的君主懂得这个道理，因此并不认为天下没有人才。（2分）（共计4分）
4.要善于识别人才（1分），重用人才，充分发挥他们的才能（1分）。（共计2分）

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“道”的含义是方法。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.试题分析：此题考查学生的辨析能力，在不同的语境中含义不同。A．策之不以其道 不屡策，不烦御。两个“策”字分别解释为：名词作动词，用鞭子B．食之不能尽其材 其所以饮水食刍。两个“食”字分别解释为：同“饲”饲养；吃。C．而伯乐不常有 不舍昼夜而追之，两个“而”字分别解释为：转折连词，然而；承接D．其真不知马也 在当其所能而已。两个“其”字分别解释为：难道；它的。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句注意“且、常马、安求、千里”的翻译。2句注意“如此、故、材”等关键词的翻译。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：此题考查学生的理解能力，要求学生能够理解两文大意，从赏识人才，重用人才的角度阐述即可。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。