Question

阅读下面的散文，完成小题。（13分）

迷路

刘国芳

我小时候迷过一次路。

那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。

这样熟的地方我当然不担心迷路。

在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。

一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”

我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。

我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。

我按上面的想法往回走。

很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。

我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。

但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。

我迷路了。

我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。

我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。

我明白我为什么会迷路了。
1.读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。（2分）

开端：“我”在河堤上玩

发展：             

高潮：             

结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。
2.文题“迷路”言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告诉大家。（4分）
3.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（3分）

A．小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。

B．本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。

C．文中划线句子中“笑”，反映了“我”自私自利，品质败坏。

D．小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。
4.读完全文，你肯定发现了生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路”的人和事，请联系社会现实或自身生活经历举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。（4分）

Answer

1.老人问路，我指错路。我迷了路，被人送回家。
2.一是“我”想让别人迷路，结果是“我”迷失了回家的路。二是“我”迷失了善良的本性之路。
3.C
4.第一问可从人与自然的角度作答：人类出于对财富的追求，乱砍滥伐，竭泽而渔.肆意掠取地球资源，导致陷入环境气候危机。如罗布泊的消逝，青海湖的湖面下降，月牙泉的濒临干涸;又如雾砚天气的频现:这些都是人类由于自私自利，破坏了环境.最终自食恶果。也可以从社会层面作答:古往今来.为官作宰，如若只为了名与利而泯灭良知、罔顾黎民百姓的利益，虽有一时之风光，到底还是会身败名裂，为人不齿。还可以谈谈身边的事例.只要是与“出于自私、玩弄等不够阳光健康的欲念.而以害人始以害己终，相符的各种现象皆可。第二问：只要是谈到了“为人处世保持善良之心”即可给分。(每问2分。)

【解析】
1.

试题分析：此题考查学生对小说脉络的把握，亚硝酸通读全文，把握关键情节的关键词语。

【考点定位】分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。从本意上理解，我想让人迷路，结果自己迷路了。从引申义上讲迷失本性。

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：不能说是品质好坏，只能说是调皮，喜欢恶作剧。故C项错误。

【考点定位】筛选文章中的信息。能力层级为C。
4.

试题分析：此题属于开放性试题，答案不唯一，举出事例即可。关于启示需围绕“为人处世保持善良之心”阐述。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。