Question

阅读下文，完成小题。（12分）

读书

①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。

②第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！

③读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。

⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。但是我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。

⑦第五，哼，算了吧。

（节选自老舍《读书》）
1.本文的中心论点是                                        。（2分）
2.关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4分）
3.作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（3分）
4.谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。（3分）

Answer

1.怎样读书，是个自决的问题。
2.⑴读的内容（读什么）（1分）⑵读的方法（怎么读）（1分）⑶读书心得（1分）⑷对书的态度（1分）
3.一批评就糟，不想惹气，不愿批评（1分）；没工夫去细细分析，不能批评（1分）由于个人喜好，批评高明不了，不便批评（1分）
4.读书的方法根据自己的实际情况而定（1分）。不必全跟着“我”学（1分）。照应开头（1分），再一次强调“怎样读书，是个自决的问题”。

【解析】
1.

试题分析：此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文，结合题目，可知，本文的论点是：怎样读书，是个自决的问题。

【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：此题考查学生的概括能力，仔细阅读把握关键词语，从读什么？怎么读？从书中得到什么感悟？读书态度等几个角度阐述的。根据该题分值，应该是4条。

【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：此题考查学生的理解和赏析能力，找到问题题干在文中的位置，联系上下文回答。答案锁定在第④段，结合第四段内容，回答该问题即可。

【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：此题考查学生对重要文段的作用的认识，从结构上：首先看其位置。最后一段，有照应开头的作用。从内容上，与论点 “怎样读书，是个自决的问题”一致，并强调了论点。

【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。