Question

请从以下两题中任选一题完成作文。

⑴命题作文

请以“身边风景也动人”为题，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。

⑵半命题作文

“赢得”在《现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得别人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；……

请以“赢得        ”为题，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受。

要求：①先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的校名与人名。

Answer

例文：

身边风景也动人

我曾经登上泰山的顶峰观看日出的风景，认为那是壮观的美；曾经到九寨沟欣赏溪水清清的风景，认为那是活泼的美；曾经你仰望夏天满天的繁星的风景，认为那是灿烂的美。

可是，现在我知道了——风景在我身边，身边的风景也动人。当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、 孩子——这时你感觉到的， 是不是风景呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时， 老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这是不是风景呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，这是不是风景呢？你肯定会被这些风景而激动。

身边风景为什么如何动人？在于它的美。美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。 美有许多的表现形式， 还有一种美，相信每个人都会有不同的体会——当你快乐 时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时， 眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人。不管他（她）是你的朋 友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的——是的，就是美。

有人认为美的风景就是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的 美是抽象的美，而实实在在的风景之美——永远在你的心中！ 其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部 分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。

所以——风景的美在我们的身边。

朋友，不要再长途跋涉的寻找风景，也不要冥思苦想风景之美的真正含义，去欣赏募捐、让座这些往往被我们忽略的风景吧，它会给你以美的享受；去欣赏你的亲人、朋友展示给你的风景吧，它会让感觉身边的风景更动人。

赢利尊重

我又站在了讲台上。我知道这是不可避免的，毕竟老师也说的要给每个同学展示的机会。但还是止不住的紧张。只能拿着书，双眼直盯着书本，断断续续的读出文章，思想却神游其外了。搜刮我的回忆，在某个断点，戛然而止，然后开始回放，倒带。

我很清楚地记得那时的心情，紧张，不安，期盼亦或是害怕。我不知道为什么是我演讲，我一向胆子很小。明明在同学们面前就紧张地不行，又怎能在全年级面前演讲呢。于是我一边期待的准备稿子，一边又无比抵触那一天的到来。不知道是不是应了我的心声，在演讲的那一天，天空飘起了雨。不知这雨是滋润了心田，还是大水漫过了期翼。但即使是在室内，心中的紧张却没少几分。一旁的几个人安慰、鼓励着我，她们的眼神使我心安。我深吸了一口气。轮到我时我又紧张了，接过话筒，感觉整个世界都静了，唯独自己的心跳声，一刻不停，不受控制的大喊大闹。我头一次无法清楚地知道几分钟的时间有多长。就像太阳落下地平线，总觉得明明移动地很缓慢，但美丽的却很短暂。

演讲完后一瞬间的安静让我一阵恍惚，下一刻的嘈杂声却充斥了我的耳。我不讨厌那种感觉，因为在这声音响起时，我原本漂浮紧张的心变得安定了。这掌声让我心安。我不知道自己的演讲是否很糟糕，我同样知道许多人的鼓掌只是一种习惯。但他们不知道这对于一个表演者的意义——尊重、鼓励与肯定。我想他们不过是无心插柳了。这鼓掌声的力量远比我们所想的更强大，任何语言在着面前都显得苍白无力。不是每个人的付出就一定要同价值的回报，我们只是需要一丝尊重，对我作品的尊重，对我的尊重。只需要一阵掌声，一个眼神，一个微笑，就足以融化所有的辛苦与付出。在那一瞬间，我赢得了尊重。

于是现在的我在讲台上，强迫自己的腿停止颤抖，直到最后声音落下，掌声响起。这熟悉的声音在脑海里交错。所有的紧张在掌声中瓦解，我很想朝他们微笑，告诉他们，这掌声给了我多大的勇气。

【解析】

试题分析：题一，此文如果实写身边的“风景”，很难出彩，所以要把“风景”理解为“美好的事物”。可以写身边的一件事，表现一种情感的美，进而表现生活的美，可以撷取生活中的片断，家庭中的，学校中的，社会上的，一个个生活的镜头，全方位的展示身边各种美好的人，美好的事，美好的情。在写作中要用生动的语言描绘美的场景、美的行为、美的形象，然后用抒情的语言来赞美美的品质、美的思想、美的精神，最后点题“美，就在我们身边”，让大家去寻找美，发现美，颂扬美、珍惜美。题二，阅读引语，了解“赢得”的含义，然后填题，如填“信任”“尊重”等，结合自己的实际生活，思考自己在生活中曾“赢得”过什么。如果实写在一次比赛中“赢得”好成绩，当然也可以，但没有写要人际交往中和家庭生活中“赢得”一段美好的情感更能出彩。可以从几个方面来写。可以从几个方面来写自己“赢得”美好的情感，父母的理解、老师的喜爱、同学的尊重，说明自己在生活中“收获”是丰富的。这样的文章要在语言上下功夫，不管是写一件事还是几个方面的生活片断，语言要生动，多表达内心的感受。在文章结尾处要引申一下，展望一下未来的人生收获，更多的“赢得”，表达的珍惜、努力的意愿。当然本题也可以写议论文，根据所填文题，拟定观点，分析生活中的现象，摆事实，讲道理，紧扣文题，表达自己的思想。

【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。