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(11分) 小扇轻摇的时光 ①放暑假了,母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我...

(11分)

小扇轻摇的时光

放暑假了,母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着,十分诱人,专等我回家来吃。

    ②天气热,我懒在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。母亲沉不住气了,打来电话说:“你再不回来,那些瓜果都要熟得烂掉了。”

再没有懒下去的理由了。于是带着儿子,顶着烈日,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。

④村里的人是看着我长大的,看见我,亲切得如同自家的孩子,远远地就递过话来:“又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说:“这孩子真孝顺,一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊,只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看,就被村里人夸成孝顺了。

母亲知道我回来,早早地把瓜摘下来,放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。

我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说:“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。”我笑笑,有些口是心非地说:“好。”儿子却在一旁大叫起来:“不行不行。外婆,你家太热了!”

母亲诧异地问:“有大电扇吹着还热?”

儿子不屑了,说:“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”

我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑笑:“妈,别听他的,有电扇吹着,不热的。”

母亲没再说什么,走进厨房,去给我们忙好吃的了。

晚饭后,母亲把那台大电扇搬到我屋里,有些内疚地说:“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这里热坏了。”

我笑笑,执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下,望着天空,手上拿一把母亲递过来的蒲扇,慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间,月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。依稀的,都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。

月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起:“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌,一顿能吃二十个包子的冬英。”

“记得,长得粗眉大眼的,干起活儿来,大男人也赶不上她。”

“她死了。”母亲语调忧伤地说,“早上还好好的呢,还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的,还没走到田里呢,突然倒下,就没气了。”

“人啊!”母亲叹一声。

“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒:这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?暗地里打算好了:明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光。
1.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)

我很贪婪地捧着瓜果,母亲在一旁心满意足地看。

答:                                                                         
2.选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么?(4分)

答:                                                                         
3.选文中叙写冬英这一人物的内容有何作用?(4分)

答:                                                                         

 

1.(3分)“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态(1分)以及对家乡瓜果的喜爱(1分);“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦(1分)。 2.(4分)景物(环境)描写(1分),交代了人物活动的场景(1分),渲染了农村夏夜安适恬静的气氛(1分),烘托出“我”轻松闲适的心情(1分)。 3.(4分)这一内容使“我”改变了第二天就回城的想法(1分),引发了“我”对人生苦短的思考(1分),提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光(1分),进一步突出了文章的主题(1分)。 【解析】 1. 试题分析:学生应注意语言赏析的常见题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法:了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。(2)掌握答题技巧:把握词语的比喻义、引申义、双关义。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有:推动推动情节发展;渲染一种气氛;烘托人物心情;交代故事背景等作用,学生能根据具体环境来进行分析。此处交代了人物活动的场景,渲染了农村夏夜安适恬静的气氛,烘托出“我”轻松闲适的心情。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:学生应了解插叙情节的内容,明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用,结合语境做具体分析和回答。此处内容使“我”改变了第二天就回城的想法,引发了“我”对人生苦短的思考,提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光,进一步突出了文章的主题。 考点:分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。
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(3分)

①美国柯达公司在制造感光材料时,需要有人在暗室工作,但视力正常的人一进入暗室,犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议:盲人习惯于在黑暗中生活,如果让盲人来干这种工作,定能提高工作效率。于是柯达公司经理下令:将暗室的工作人员全部换成盲人。

列宁说:“人们的缺点多半同人们的优点相互联系。”有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相合,前后相随,一切事物的两极都是相通的。在一定的条件下,一个人的优点可以变成缺点,一个人的缺点也可以变成优点。

容人之长,用人之长不易。让好吹毛求疵的人去检查质量,让好争强好胜的人去冲锋陷阵,让好出头露面的人去搞公关……就有利于这些人扬长避短,使短处转化为长处。

④事业要发展,不仅要善于容人之长,用人之长,而且要善于容人之短,用人之短。日本的川口寅三在《发明学》一书中提出了“善用缺点”的主张,并强调说:“甚至可以认为,人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关。”

⑤善于用人短变长,善于用物无废物。
1.第③自然段的画线句运用了什么论证方法?(1分)

答:                                                                         
2.本文作者主要阐述了什么观点?(2分)

答:                                                                         

 

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(4分)

巴山为何夜雨

①唐朝著名诗人李商隐在《夜雨寄北》诗中写道:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”泛指多夜雨的我国西南山地(包括四川盆地地区)。这些地方的夜雨量一般都占全年降水量的60%。西南山地为什么多夜雨呢?主要有以下两个原因:

②在白天,四川盆地周边山坡上空气增热强烈,暖空气沿坡面上升,形成谷风,谷地中心垂直方向气流下沉补充谷风,称之为反谷风。夜晚因山坡空气迅速冷却,空气冷重而沿坡下滑,流入谷地,形成山风;谷地中心垂直方向上,气流辐合上升,称之为反山风。巴蜀地区的盆地地形,导致夜晚谷地中心垂直方向气流辐合上升,极易凝云致雨,故夜雨较多。

此外,巴山地区区间冷热不均,引起空气上升或下沉的垂直运动,导致同一水平面上的气压差异,气压差异又形成空气的水平运动,这样,由于地面冷热不均而形成的空气环流称为热力环流,它是大气运动的一种最简单的形式。这也是该地区多雨的一个很重要的原因。
1.文章的题目用得很好,你认为好在哪里?(2分)

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2.第①段中加点的“一般”不能去掉,为什么?(2分)

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(10分)

乐人雷海清

天宝十五年,群贼陷两京,大掠文武朝臣及黄门、宫嫔、乐工,每获数百人,以兵仗严卫送于长安。禄山尤致意乐工,求访颇切,于旬日获梨园弟子数百人。群贼因相与大会于凝碧池,宴伪官数十人,大御库珍宝,罗于前后。乐既作,梨园旧人不觉嘘唏,相对泣下,群逆皆露刃以胁之,言有泪者当斩,而悲不能已。有乐工雷海清者,怒而投乐器于地,西向恸哭。逆党乃缚海清于戏马殿,支解以众,闻者莫不伤痛。王维时贼拘于菩提寺中,闻之赋诗曰:“万户伤心生野烟,百官何日再朝天? 秋槐叶落空宫里,凝碧池头奏管弦。”乱定,玄宗优恤,诰封“天下梨园大总管”。        (《明皇杂录》)

【注释】①天宝:唐玄宗年号。  ②禄山:即安禄山,在公元755——763年发动了“安史之乱”。
1.解释下列句中加点词语。(4分)

   ①于旬日获梨园弟子数百人___________ ②大御库珍宝___________

   ③支解以众___________             ④王维时贼拘于菩提寺中___________
2.下列各项中,“以”字的用法和意义与“以兵仗严卫送于长安”相同的一项(        )(2分)

   A.徐喷烟    B.策之不其道     C.无从致书观   D.其境过清
3.翻译下列句子。(4分)

  (1)群逆皆露刃以胁之,言有泪者当斩。(2分)

   译:___________________________________________________________________

  (2)有乐工雷海清者,怒而投乐器于地,西向恸哭。(2分)

   译:___________________________________________________________________

 

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(4分)

喜见外弟又言别

(唐)李益

                    十年离乱后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。

别来沧海事,语罢暮天钟。明日巴陵道,秋山又几重。

(1)第二联连续用“问、惊、称、忆”四个动词,有怎样的表达效果?(2分)

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(2)第三、四两联分别可用题目中的一个字来概括,它们依次是        (2分)

 

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名著阅读(4分)

①(A)拿着刀,立在檐前。两个人自入去了,一盏茶时不见出来。A心疑,探头入帘看时,只见檐前额上有四个青字,写道:“白虎节堂”。A猛省道:“这节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入?不是礼!”

②(A)喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容!’”陆虞侯告道:“不干小人事,太尉差遣,不敢不来。”A骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀!”

(1)选文出自古典长篇小说《        》,文中“A” 指的是        (人名)。(2分)

(2)从第②段文字的描述中,可以看出主人公怎样的性格?(2分)

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