Question

阅读短文，完成后面的题。（共10分）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.请概括选文的主要内容。（2分）
2.作者描写春花的顺序是什么？从几个角度进行描写的？突出了春花哪几方面的特征？（3分）
3.请简略说说加横线句子的表达效果。（2分）
4.请赏析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”句中“闹”字的妙处。（2分）
5.根据你的积累，写一句咏颂春天的古诗句。（1分）

Answer

1.描绘了一幅春花图，表达了对春的喜爱（赞美）之情。
2.从三个角度，自上而下:树上的花，树中的昆虫，树下的野花，调动了视觉、味觉、听觉等感官，突出了春花花色艳，花朵多，花味甜三个方面的特点。
3.运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象写出了遍布草丛中的野花在春风中、在阳光下时隐时现的动人情态，表达了作者对春天的喜爱（赞美）之情。
4.“闹”字使人联想起蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，在花丛中忙碌采蜜的情景，借蜜蜂之“闹”写出花丛之密和花香之浓，渲染了百花争春的气氛，描绘出一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
5.略。

【解析】
1.

试题分析：此题考查学生的概括总结能力。并且这是人教版七年级上册的一篇精读课文，课上只要积极参与课堂，发挥自己的主体地位就能将此问题解答正确。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：这是人教版七年级上册的一篇精读课文，课上只要积极参与课堂，发挥自己的主体地位就能将此问题解答正确。学生还可以仔细阅读文章，发现其中的描写角度和顺序，这都是平日里训练较多的练习，解答起来较简单。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：表达方式题的答题方法：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）④内容之美——内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。本题从修辞之美的角度联系文章的内容进行解答此题。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.

试题分析：分析某个加点词语的妙处。答题方法：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。本题分析动词“闹”的妙处，就要围绕文章的内容，将百花争艳引得蜜蜂采蜜的美丽画面勾画出来即可。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
5.

试题分析：此题考查学生古诗词的分类积累能力，咏春的古诗词很多，如“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”“ 等闲识得东风面，万紫千红总是春。”，只要是咏春的是个即可。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。