Question

综合性学习：（6分）

中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，八年级同学正在举行“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你一起参加，去接受一次美的洗礼。

（1）请仿照示例为本次活动设计活动形式。（2分）

1、分门别类辑古诗。              2、_______________________

3、别出心裁品古诗。              4、_______________________

（2）在品宋祁的词《玉楼春》“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”一句中，你认为哪个字用的最好，好在那里？（2分）

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（3）通过这次“古诗苑漫步”综合性学习活动的开展，请谈谈自己的收获。（2分）

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Answer

（1）示例：妙趣横生演古诗； 声情并茂唱古诗；抑扬顿挫诵古诗。（结构正确，内容一致，2分）

（2）示例：一个“闹”字，写出了春日的绚烂，使人联想到蜂飞蝶舞，繁花竞放，满眼春光。“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色而且似乎有声，使人在视觉里仿佛获得了听觉的感受。 （答出一点即可，2分）

（3）示例：通过这次活动，培养了我对中华诗词的兴趣与爱好，提高了对民族文化的热爱之情；感受到了中华诗词源远流长的历史风貌。同时，通过漫步古诗苑的活动，也体验到了成功的喜悦，培养了交流与合作的能力。（语言流畅，抓住收获来谈即可，2分）

【解析】

（1）试题分析：学生就活动话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，或认为这样的题目不管怎么答都能得分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。