Question

（10分）

                                伤 仲 永

                                 王安石

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 

  ②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

  ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）（3分）

A、其诗以养父母、收族为意／其真无马也 

B、自是指物作诗立就／待到重阳日，还来就菊花

C、卒之为众人／卒获有所闻

D、得为众人而已耶／今为所识穷乏者得我而为之
2.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（3分）

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 

3.请结合伤仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（4分）

Answer

1.C（3分）
2.（3分）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。。
3.（4分）天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭（伤仲永便如此）。天资不算好，后天又不努力，就根本不能成才；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。

【解析】
1.

试题分析：C中二者都是“最终”。A：代词/语气词；B：完成/欣赏；D：能够/通假字，通“德”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。此处注意关键词“利”“环谒”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。