Question

阅读下面文言文，完成小题。(10分)

包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第①归，杀而鬻②之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔③中。不从吾志，非吾子若孙也。”（节选自《宋史.包拯传》）

【注释】①第：只管。②鬻：（yù）卖。③茔：（yíng）墓地。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(     )(2分)

拯 命 制 者 才 足 贡 数

A. 拯/命制者才足贡数         B. 拯命/制者才足贡数

C. 拯命制者才/足贡数         D. 拯命制者才足/贡数
2.解释文中加点的词语。（2分）

（1）寻复有来告私杀牛者（         ）      (2) 凡诉讼不得径造庭下（         ）
3.翻译文中画线的句子。（2分）

拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
4.文中第二段主要采用什么手法表现人物形象特点？试举一例说明。（2分）
5.民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分析作答。（2分）

Answer

1.A
2.⑴ 寻：不久 ⑵ 造：到，往
3.包拯在朝廷为人刚强坚毅，皇亲国戚及宦官因此大为收敛，听说（他）的人都害怕他。
4.侧面描写，“人以包拯笑比黄河清。”“童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。 ” “京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。””任举一例即可。

5.13他办案神明、执法公正（1分），为官清廉、为民作主（1分）；老百姓以“青天”称之，表达了百姓对他的敬仰（赞美）之情（2分）。

【解析】
1.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A最正确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
2.

试题分析：这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“惮”等重点词语要理解准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：了解侧面描写的特点和表达效果。这里通过侧面描写表现了包拯的正直无私的性格特点。学会从原文中筛选信息来进行说明。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

5.

试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。