Question

阅读文章回答小题。（18 分）

成长是一件怎样的事

乔 叶

①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。

②后来才明白，不是这样。

③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个-有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到者”，学，就是成长的另一种说法．

④成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是相互牵连，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢寥实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种內在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。

⑤成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取，教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。

⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。
1.针对“成长”，本文提出了什么观点？请用一句话概括。（3分）
2.文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”? （4分）
3.第二段在内容上强调什么？结构上有什么作用？ （3分）
4.第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理？这样写有什么好处? （4分）
5.联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么? （4分）

Answer

1.成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事。
2.说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表达了讨论这个问题的意义。
3.内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过度作用。
4.必要的积蓄过程是另一种意义的成长。把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。
5.让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻心态。

【解析】
1.

试题分析：学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用，这里说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表达了讨论这个问题的意义。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
3.

试题分析：分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：阐明什么观点；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过度作用。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4.

试题分析：比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。