Question

阅读下面的文章，完成小题。（11分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。           （鲁迅《雪》）
1.江南的雪和朔方的雪分别展现出不同风格的美，可以概括为   和    。（2分）
2.第②③段都是描写雪罗汉，这两段流露出来的情感有什么不同？（3分）

                                                                         
3.说说下面句子中的比喻在表达上的妙处。（4分）

（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

（2）在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾……

                                                                         
4.选出对文章内容理解不正确的一项。（）（2分）

A.文章第1段描写了“冬花雪野图”，表现了江南的冬天仍然生机勃勃。

B.作者描绘色彩斑斓的江南雪景，其中寄托了无限的眷恋、向往之情。

C.作者描写朔方的雪，着力表现其孤独、奋飞、旋转、升腾等特征。

D.后半部分通过朔方的雪着重表现了作者在冷酷环境中的孤寂彷徨之感。

Answer

1.（2分）优美（或柔美、温婉等） 壮美（或阳刚、粗犷等）（意近即可）
2.（3分）第2段通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜而富有生活情趣的塑雪罗汉场景，渗透了作者脉脉的温情，融进了作者对江南的雪、对故乡的美好回忆。第3段作者的情感有了微妙的变化，江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。
3.（4分）（1）“隐约着青春的消息”，“极壮健的处子的皮肤”两个比喻，一虚一实，表现了江南的雪滋润美艳，富有生命力的状态，也写出江南的雪蕴育着生命。

（2）“包藏火焰的大雾”表现朔方的雪具有不可遏制的激情与战斗力量，气势磅礴，雄奇壮观。
4.（2分）D

【解析】
1.

试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“优美”“壮美”即可

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：根据内容的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。 如：第2段通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜而富有生活情趣的塑雪罗汉场景，渗透了作者脉脉的温情，融进了作者对江南的雪、对故乡的美好回忆。第3段作者的情感有了微妙的变化，江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。例：“隐约着青春的消息”，“极壮健的处子的皮肤”两个比喻，一虚一实，表现了江南的雪滋润美艳，富有生命力的状态，也写出江南的雪蕴育着生命。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：D中“孤寂彷徨”说法不合理。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。