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生日祝语,必须因人而异。下面两则祝福语,分别适用于哪一类型人呢?(2分) 可以送...

生日祝语,必须因人而异。下面两则祝福语,分别适用于哪一类型人呢?(2分)

可以送给       的祝福:生日的清晨,微风吹动风铃,送去我对你生日的祝歌!愿你的花季年华,也同风铃一般美妙动人。

可以送给        的祝福:松常青,鹤益寿,松鹤永伴你身边。祝笑口常开,福乐绵绵!

 

(2分)同学(朋友); 老人(爷爷奶奶等) 【解析】 试题分析:根据《新课标》7-9年级段口语交际要求可以概括以下几点:(1)根据场合、对象,文明得体地交流;(2)表达清楚、连贯、集中。这里应根据不同的内容来判断对象。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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依次填入横线处最恰当的一项是(  )(2分)

(1)第一次尝试写小说,提笔伊始,心情难免     ;再想到将来会有几个读者,心中更是      

(2)人皆知开卷有益,然不可吹毛求疵,         ;亦不可          ,不求甚解。遇经典,应逐字研读,悟其精妙者;看俗物,则寻章摘句,览其概略即可。

A. 忐忑  愕然   字斟句酌  望文生义    B. 踌躇  愕然   咬文嚼字  望文生义

C. 忐忑  惘然   咬文嚼字  断章取义    D.踌躇   惘然   字斟句酌  断章取义

 

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读下面这段文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)

人生路途,多一些倾听,就会少一些争执,多一些();多一些倾听 ,就会少一些怨怒,多一些笑意;多一些倾听,就会少一些纷(),多一些宁静;多一些倾听,就会少一些冷漠,多一些温情。多一些倾听,人才能真正体会生命的澄chè(),回归生命的本真,让思想于喧xiāo()中渐渐沉淀。

 

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用课文原句填空。(10分)

(1)               ,君子好逑。(《诗经》)

(2)长风破浪会有时,                      。(李白《行路难》)

(3)马作的卢飞快,                     。 (辛弃疾《破阵子》)

(4)                     ?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(5)子曰:“                   ,可以为师矣。”           (《论语》)

(6)不戚戚于贫贱,                    。(陶渊明《五柳先生传》)

(7)                    ,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(8)仁者乐山,智者乐水。山水如此多娇,引无数文人骚客竞挥毫。遥望泰山,杜甫高唱:

          ,一览众山小。”漫步鲁山,梅尧臣轻吟:“好峰随处改,            。”西子湖上,初晴后雨,苏轼赞叹:“水光潋滟晴方好,            。”悠悠千年,纵横八极,万水千山总关情。

 

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阅读下面的材料,根据要求作文。(50分)

屠格涅夫说:“人生之最美,当是一边走,一边拣拾散落在路边的花朵,那么,你的人生,都将芬芳美丽。”走得太快了,四野的花朵,就一朵一朵地消失了;遍地的草叶,就一片一片地黯淡下去。在岁月的堤岸慢慢走,轻嗅草长的幽香;慢慢走,静听花开的声音……

请以“在岁月的堤岸慢慢走”为话题写一篇文章。

要求:立意自定,题目自拟;除诗歌、戏剧外文体不限,不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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(共17分)阅读下面的文字,完成后面小题

石崖上的枣树

刘成章

那是陕北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齐上齐下,刀削的一般,笔直地立在那儿;崖上又极少有土,极少有草,却不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿,没有什么养料和水分,可它偏偏悖乎常理,长得健壮而蓬勃。每到八九月间红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布

年年金秋到,这一树枣子总是红得诱人,装饰着好大一片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只能仰着脖子,望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游,猛地看见了,也顿时兴奋起来,跃下车,结果呢,也只能仰着脖子,望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打着颤颤,却都无可奈何。

石崖下有个石雕加工工地,工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠,有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个生动可爱,摆得到处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,当然更想摘那树好枣子。据说,他们中间的一个小后生,臂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣树上,不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树,望着气急败坏的小伙子,好像故意气他似的,摇了三摇。

一棵枣树,爽了那么多人的眼,打动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在离开的路上还要对它念念想想,思思谋谋。人们无从弄清它的背景,更无从弄清它是轻佻还是贵气。

那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也忍不住停下脚步,仰起了脖子。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!要是真想尝尝,咱们哪天有了空儿,从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路,才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋,也许是枣子的映照,我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大,阳光也很充足,风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因而果实又大又艳,宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚,但是那儿的地势太险峻了,我们依然无法再向它挪近一步,只得一步一回头地悻悻离开。

好多年之后,当我不由得又想起那棵枣树的时候,终于不再悻悻了,那是因为我重读了《诗经·蒹葭》:

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

古老民歌所创造的情境,和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗?

想到这一层,我忽然感到我的生命颤栗起来,抖落了些许的俗气。你看,那棵枣树是那么美好,那么诱人,却总是难以触到,总是让人企慕;它总是撩逗着你,召唤着你,却又总是远离着你;它是美人,美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣,但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。

                                      (选自2015年4月10日《光明日报》,有删改)
1.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事?请简要概括。(3分)
2.品味语言,回答下面的问题。(6分)

(1)从修辞角度,赏析第段中画线句子的妙处。(3分)

每到八九月间,红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。

(2)结合语境,谈谈你对下面句子中加点词语的理解。(3分)

想到这一层,我忽然感到我的生命颤栗起来,抖落了些许的俗气。
3.文章第段写人们看见枣子的表现有什么作用?请简要分析。(4分)
4.结合全文,联系生活实际,谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。(4分)

 

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