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欣赏书法作品,认真写汉字。(4分) (1)从笔画角度,用一两句话谈谈你欣赏《祭侄...

欣赏书法作品,认真写汉字。(4分)

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(1)从笔画角度,用一两句话谈谈你欣赏《祭侄文稿》的感受。(1分)

 

(2)用正楷或行楷抄写祭侄文稿》中的语句。(3分)

惟尔挺生,夙标幼德。宗庙瑚琏,阶庭兰玉。

 

 

(4分)(1)从笔画角度,写一两句话即可。(1分)示例:①运笔迅疾,情绪激动,与沉痛切骨的思想感情融和无间。②常常写至枯笔,更显得苍劲有力,其英风烈气流露于字里行间。③点画密聚与枯笔交相映衬,造成虚实、轻重、黑白之间的节奏变化。④开始时线条沉稳、笔画断开,随着连笔增加,速度加快,作品在总体节奏不断趋向奔放、疾速。 (2)(3分)用正楷或行楷书写,1分;书写正确、工整,1分;美观,1分。 【解析】 (1)试题分析:考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥,或认为这样的题目不管怎么答都能得分。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 (2)试题分析:专项书写题的考查,要求学生书写态度要认真,字体要规范。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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班级开展了“话说风流人物”的语文综合性学习活动。活动初期,小组展示了自己的活动计划。请你仿照甲组的格式,帮助乙组同学就阅读《名人传》拟写一个简单的活动计划。(2分)

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生日祝语,必须因人而异。下面两则祝福语,分别适用于哪一类型人呢?(2分)

可以送给       的祝福:生日的清晨,微风吹动风铃,送去我对你生日的祝歌!愿你的花季年华,也同风铃一般美妙动人。

可以送给        的祝福:松常青,鹤益寿,松鹤永伴你身边。祝笑口常开,福乐绵绵!

 

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依次填入横线处最恰当的一项是(  )(2分)

(1)第一次尝试写小说,提笔伊始,心情难免     ;再想到将来会有几个读者,心中更是      

(2)人皆知开卷有益,然不可吹毛求疵,         ;亦不可          ,不求甚解。遇经典,应逐字研读,悟其精妙者;看俗物,则寻章摘句,览其概略即可。

A. 忐忑  愕然   字斟句酌  望文生义    B. 踌躇  愕然   咬文嚼字  望文生义

C. 忐忑  惘然   咬文嚼字  断章取义    D.踌躇   惘然   字斟句酌  断章取义

 

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读下面这段文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)

人生路途,多一些倾听,就会少一些争执,多一些();多一些倾听 ,就会少一些怨怒,多一些笑意;多一些倾听,就会少一些纷(),多一些宁静;多一些倾听,就会少一些冷漠,多一些温情。多一些倾听,人才能真正体会生命的澄chè(),回归生命的本真,让思想于喧xiāo()中渐渐沉淀。

 

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用课文原句填空。(10分)

(1)               ,君子好逑。(《诗经》)

(2)长风破浪会有时,                      。(李白《行路难》)

(3)马作的卢飞快,                     。 (辛弃疾《破阵子》)

(4)                     ?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(5)子曰:“                   ,可以为师矣。”           (《论语》)

(6)不戚戚于贫贱,                    。(陶渊明《五柳先生传》)

(7)                    ,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

(8)仁者乐山,智者乐水。山水如此多娇,引无数文人骚客竞挥毫。遥望泰山,杜甫高唱:

          ,一览众山小。”漫步鲁山,梅尧臣轻吟:“好峰随处改,            。”西子湖上,初晴后雨,苏轼赞叹:“水光潋滟晴方好,            。”悠悠千年,纵横八极,万水千山总关情。

 

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