下面是某同学的作文片段,请仔细阅读后根据文后要求用规定符号在原文上修改。(4分)
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有梦想才有希望,有梦想才会飞翔。我是一个喜欢梦想的少年,曾经梦想成为一名教师,挥动着手中的教棒,喷洒着口水,为一名又一名莘莘学子传道、授业、解惑;曾梦想成为一个明星,在聚光灯闪烁的舞台之上,让“粉丝”为我呼吁,为我鼓掌,为我疯狂!曾梦想成为一名作家,用一只笔在自由的纸上写下一个又一个激动人心的字眼,让所有爱书之人陶醉了我。所以,梦想也不能好高骛远。
⑴ 删掉与文段中心意思不一致的一个句子。(1分)
⑵ 文段在标点、语法、文意等方面还有多处错误,请至少选择3处在原文上加以修改。(3分)
欣赏书法作品,认真写汉字。(4分)
(1)从笔画角度,用一两句话谈谈你欣赏《祭侄文稿》的感受。(1分)
(2)用正楷或行楷抄写祭侄文稿》中的语句。(3分)
惟尔挺生,夙标幼德。宗庙瑚琏,阶庭兰玉。
班级开展了“话说风流人物”的语文综合性学习活动。活动初期,小组展示了自己的活动计划。请你仿照甲组的格式,帮助乙组同学就阅读《名人传》拟写一个简单的活动计划。(2分)
生日祝语,必须因人而异。下面两则祝福语,分别适用于哪一类型人呢?(2分)
可以送给 的祝福:生日的清晨,微风吹动风铃,送去我对你生日的祝歌!愿你的花季年华,也同风铃一般美妙动人。
可以送给 的祝福:松常青,鹤益寿,松鹤永伴你身边。祝笑口常开,福乐绵绵!
依次填入横线处最恰当的一项是( )(2分)
(1)第一次尝试写小说,提笔伊始,心情难免 ;再想到将来会有几个读者,心中更是 。
(2)人皆知开卷有益,然不可吹毛求疵, ;亦不可 ,不求甚解。遇经典,应逐字研读,悟其精妙者;看俗物,则寻章摘句,览其概略即可。
A. 忐忑 愕然 字斟句酌 望文生义 B. 踌躇 愕然 咬文嚼字 望文生义
C. 忐忑 惘然 咬文嚼字 断章取义 D.踌躇 惘然 字斟句酌 断章取义
读下面这段文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
人生路途,多一些倾听,就会少一些争执,多一些和谐();多一些倾听 ,就会少一些怨怒,多一些笑意;多一些倾听,就会少一些纷扰(),多一些宁静;多一些倾听,就会少一些冷漠,多一些温情。多一些倾听,人才能真正体会生命的澄chè(),回归生命的本真,让思想于喧xiāo()中渐渐沉淀。