Question

综合性学习（6分）

随着网络文化的兴起，网络流行语逐渐成为大众化的流行语。在青少年中，网络语言也已成为一种时髦，个别学生的作文中也常会出现一些网络流行语。为此，班上决定围绕“网络语言，应不应该进入中学生作文”的话题，举行一次综合性学习活动。请你根据要求，完成相关任务。

材料一：网络语言是伴随着互联网的发展而形成的，它的出现拓宽了语言选择的范畴，也反映了现代化发展过程中的社会文化特点。很多的网络流行语都是从反面讽刺对权力、名人、金钱低俗的祟拜，阐述对生活，对社会现象的一种不满，是对内心想法的宣泄。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“蒜你狠”、“7456”、“我爸是李刚”、“元芳你怎么看”、“给力”、“你懂得”、“有钱就是任性”、“duang”……

材料二：中国的互联网飞速发展，上网的人数居于世界第二，仅次于美国。网民中24岁以下的青少年达到51．7%。教育部很担忧地分析过，“中国能用普通话交际的人口比例仅为53%，能用汉语方言交际的约为86%。” 语言是一种符号系统，是人们最重要的交际工具和思维工具。以民族的利益考虑，汉语要争取全民性。处于中学阶段的学生，既要充分积累传统文化的底蕴，又要传承和弘扬传统文化。

材料三：网络语言中错别字和曲解的意思层出不穷，这不仅对传统语言规范造成了伤害，也对公众造成了理解障碍。高考不用网络语言是规范祖国语言文字之举。教育部出台的《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》中，首次明确高考要用现行规范汉语言文字答卷，这就意味着繁体字、网络用语进了作文可能被扣分。

（1）认真阅读“材料一”，说说网络语言具有哪些特点。（2分）

（2）认真阅读“材料二”，请写出一句“传承和弘扬传统文化”的宣传语。（2分）

（1）网络语言，到底应不应该进入中学生作文呢？请结合上述三个材料，谈谈你的看法。（2分）

Answer

（1）形象生动，反映现实，诙谐幽默，传播简洁。（每点1分，答出任意两点即可。）

（2）①弘扬传统文化 做有道德的人

②天行健君子以自强不息 地势坤君子以厚德载物

……

（3）示例一：我认为网络语言，应该进入中学生作文。《语文课程标准》中没有明文规定作文不能使用网络语言，而是要求作文语言通顺，用词贴切等；其次，网络语言中有许多生动形象的词汇，它可以极大地丰富我们的语言，使我们的作文更富有表现力；最后，网络语言常常富有时代气息，与我们的生活联系紧密，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。

示例二：我认为网络语言，不应该进入中学生作文。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。网络语言中错别字和曲解的意思层出不穷，这不仅对传统语言规范造成了伤害，也对公众造成了理解障碍。新时代的学生，是文化的传人，就应该主动学习并使用规范语言。

（观点明确，言之成理即可。观点1分，理由1分。）

【解析】

（1）试题分析：网络语言之所以能够流行，在于这些语言本身简洁明了、形象具体能够幽默诙谐的反映出人们的心理。分析恰当即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：标语要简洁，围绕“传承和弘扬传统文化”这个主题。答案不唯一，但必须有文采。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：观点明确，言之成理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。