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下列文段摘自一位中学生的习作。标号的句子有语病,请提出修改意见。(5分,每一横线...

下列文段摘自一位中学生的习作。标号的句子有语病,请提出修改意见。(5分,每一横线1分)

在学习和生活中,人们难免会遇到各种各样的挫折,当然,挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同结果。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志,最终成就一番理想;也有人会因为一次挫折而灰心丧气,一蹶不振,沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折。把它当作前进的垫脚石;而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折。无法承受任何挫折的打击,把挫折看成可怕的陷阱。但是,只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气,并磨炼出坚忍不拔,就一定能够战胜挫折,创造一个美好的人生。

 

第①句与上下文语意不连贯,应改为“对待挫折酌态度不同。得到的结果也就不一样”。②句中“成就”和“理想”搭配不当.把“理想”改为“事业”或“大业”。③句中“毫无作为”和“一事无成”重复罗嗦。应删去其中一个。第④句语序不当.把"无法承受任何挫折看成可怕的陷阱"与"把挫折看成可怕的陷阱"对调。第⑤句句子结构不完 整,应补上“的意志”。 【解析】 试题分析:出题思想:考查学生对常见的语病类型的分析,方法:识记常见的语病类型,有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。第①句与上下文语意不连贯,应改为"对待挫折酌态度不同。得到的结果也就不一样"。②句中“成就”和“理想”搭配不当.把“理想”改为“事业”或“大业”。③句中 “毫无作为”和“一事无成”重复罗嗦。应删去其中一个。第④句语序不当.把“无法承受任何挫折看成可怕的陷阱”与“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第⑤句句子结构不完 整,应补上"的意志"。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。  
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从下面的语句中,任选四句,根据你的理解把想到的诗句填写在下面的横线上。(4分,每一横线1分)

李白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;苏轼的华发张扬了少午意气。

1_____________2______________________3_______________(4)_______________

 

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《木兰诗》结尾:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“          ”。 (2分)

 

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根据拼音写出汉字(2分)

  míng                xìng

 

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阅读下面的文字,按要求作文。(40分)

我以为自己能读懂春天∕原来,我只知道春天过了是夏天

我以为自己能读懂青春∕原来,我只把青春当成了一段时间

我以为自己懂得了母爱∕原来,我把母爱当成了早餐

我以为自己懂得了友情∕原来,我把朋友当成了玩伴

……

请根据以上材料的含义,写一篇600字至800字的文章。

【注意】题目自拟,立意自定。除诗歌外,文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

 

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阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。(5分)

赋得暮雨送李胄

韦应物

楚江微雨里,建业暮钟时。

漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。

海门深不见,浦树远含滋。

相送情无限,沾襟比散丝。

1)如何理解“沾襟比散丝”?请简要分析。(2分)

2)请分析颔联中“重”与“迟”的妙处。(3分)

 

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