Question

阅读《魏公叔痤病》一文，完成后面小题。（15分）  

魏公叔痤①病，惠王往问之。曰：“公叔病，即不可讳②，将奈社稷何?”公叔痤对曰：“痤有御庶子公孙鞅③，愿王以国事听之也。为④弗能听，勿使出竞⑤。”王弗应，出而谓左右曰：“岂不悲哉!以公叔之贤，而谓寡人必以国事听鞅，不亦悖⑥乎!”

公叔痤死，公孙鞅闻之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以强，魏日以削。此非公叔之悖也，惠王之悖也。悖者之患，固⑦以不悖者为悖。

【注】①公叔痤（cuó）：魏相。②即：如果。不可讳：意为不幸去世。③御庶子：家臣。公孙鞅：即商鞅。④为：如果。⑤竞：同“境”。⑥悖：糊涂、昏聩。⑦固：原来。

1.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

此 非 公 叔 之 悖 也

2.解释下列句中加点词的意思。（4分）

①叔痤对曰  （       ）   ②愿王以国事听之也（        ）

③秦果日以强（         ）   ④悖者之患（         ）

3.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（2分）（     ）

例句：出而谓左右曰

A．学而不思则罔（《<论语>八则》）  B．河曲智叟笑而止之日（《愚公移山》 ）

C．乃记之而去（《小石潭记》）    D．黑质而白章（《捕蛇者说》）

4.翻译下列句子。（4分）

（1）西之秦，孝公受而用之。

（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）

5.读史可以使人明智，文中的惠王之“悖”给了我们怎样的借鉴?（3分）

Answer

1.此/非/公叔之悖也

2.① 回答 ② 希望 ③ 一天天 ④ 错误

3.C

4.（1）（公孙鞅）向西到了秦国，秦孝公接纳并重用了他。 （2）燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是所谓的在朝廷上战胜别国。

5.①作为领导者应该虚心纳谏，更要有一双慧眼，任用贤能

②做事不应该太武断，而要三思而后行。

翻译：魏国的公叔痤生病，惠王去问他说：“公叔痤你生病了，万一你不幸去世了，国家该怎么办？”公叔痤回答说：“我有个家臣公孙鞅，希望大王听凭他处理国家事务。如果不任命他，就不要让他出（我国的）边境。”惠王没有回答，出去后对身边的人说：“多么悲哀啊！像公叔痤那么贤能的人，却要我必须全把国事听凭公孙鞅决定，不是糊涂吗？”

公叔痤死后，公孙鞅闻说这件事，埋葬了公叔痤后，他往西到了秦国，秦孝公接纳并任用了他。秦国果然日益强盛，魏国日益衰弱。这不是公叔痤糊涂，而是惠王糊涂啊。糊涂的人的问题就在于，他们把不糊涂的人当成糊涂的人啊。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。主谓之间停顿

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“患”是错误之意。“日”一天天之意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查学生对文言虚词的运用能力。例句与C项的“而”都为“表顺承”的作用。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（1）时注意“之、西”字的意思，还要补出省略的主语（公孙鞅）；翻译（2）时注意两个”于“字的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：本题考查理解文章内容的能力。根据文中根据文章中“魏公叔痤”在临死之前的嘱咐以及“惠王”的做法来谈本文给我们的借鉴即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。