Question

阅读黄以华的《有书赶紧读》，回答后面小题。（共13分）

①曾有报纸说，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文学选集。说其“不能等”，是因为它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4个月，墨迹碰到阳光和空气后就开始逐渐消退，最后变成不着一墨的笔记本。出版商以此提醒读者：有书赶紧读！看了这个消息，我从心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。

②古人说“书非借不能读”，只有借别人的书，有了还书期限的限制，有了外在的压力，才会有动力去读完一本书。如果是自己的书，什么时候都可以读，没有了压力，人便会变得懒散，读书也永远成了一个计划。由此想到出版“不能等”的书，仿佛也是给读者立了一个还书的期限，有点儿与“书非借不能读”的道理相通了。

③“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿以此来劝诫人们读书要趁早，读书不能等，说的也是同样的道理。

④但是，在我看来，“不能等”的书也许还有更多含义。在现代生活中，一些人变得越来越浮躁，对读书失去兴趣。在他们眼里，读书或许只是升官发财、改变命运的敲门砖，一旦功成名就，敲门砖就该扔掉了。还有的人浮光掠影，只是满足于在网上浅阅读，搜集奇闻逸事，不愿意也静不下心来，实实在在读本书。在这种情况下，一本“不能等”的书，对他们来说又是一种善意的规劝：读书拖不得，好东西是不等人的，要是不及时抓住，过了这村，就没有这店了。

⑤如果阿根廷这家出版商策划图书时有这种用意，那简直有种与读者心理博弈的味道了。尽管如此，这种良苦用心只可理解，却不值得效仿。毕竟图书是传承文明的工具，大家都去出版“不能等”的图书，这个工具就有可能丢失，如果是这样，损失就太大了。

⑥与“不能等”的图书相关，我想到更为多样的一些方式，比如《人民日报》曾介绍过河南固始县采取定期个人述学、群众评学和组织考学的方法，解决干部不爱学、不真学和不善学的问题——形式虽有不同，用意却有相通之处，都在劝人向学，劝人读书。只是外因毕竟需要通过内因起作用，要想真正读点书，学点知识，关键还在于人自身。思想问题解决了，时间便像海绵里的水，挤也挤不尽。

⑦不读书的民族没有希望，更希望越来越多的人都抓紧时间读书。

1.选文中心论点是什么？（2分）

2.文章开头从“阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文学选集”的故事写起，有什么好处？（3分）

3.第③段运用哪种论证方法？有什么作用？（4分）

4.文末提到“不读书的民族没有希望”，这句话道出了读书的重要性。请你结合选文谈谈应该怎样做？（4分）

Answer

1.有书赶紧读 （2分）

2.（1）引出文章的中心论点：有书赶紧读；（1分）（2）作为（充当）本文的事实论据，证明中心论点 ；（1分）（3） 激发读者的阅读兴趣 。（1分）

3.道理论证或引用论证 （1分）

作用：论证了有力地论证读书要趁早，读书不能等，（1分）从而有力论述了“有书赶紧读”这一中心论点，（1分）增强文章的权威性，使论证更加充分有力。（1分）

4.能围绕抓紧时间读书和读书的重要性等方面来谈，言之成理，语句通顺即可得满分。

【解析】

试题分析：论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文的标题就是中心论点。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

1.

试题分析：议论文以故事开头，要从摆出论据、引出话题、引导议论和引发读者阅读兴趣等方面思考。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.

试题分析：注意所指句子的形式，是摆出事例的，还是引用语言的，点明其论证方法。其作用要与中心论点或前后文字中作者发表的其它观点相关联思考，说明其如何证明的，比如本引用句中的“黑白”与“白首”就与作文的观点抓紧时间读书紧密相关。对证明的效果要评价，比如“有力地证明”“突出了论点”“具有说服力”等。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：结合本文作者的观点抓紧时间读书来谈感想即可，可以对文中所引用的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句话作进一步阐述。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。