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作文(40分) 题目:报答 提示: 在我们的现实生活中,确实不乏各式各样的报答:...

作文(40分)

题目:报答

提示:

在我们的现实生活中,确实不乏各式各样的报答:既有子女对父母的,学生对老师的,受益者对恩人的;也有游子对故乡的,赤子对祖国的;当然,我们也不应忽视,还有人类与大自然之间彼此的报答……

要求:

①联系生活和自己的切身感受,自选角度;

②要有真情实感;

 

参考例文 报答 如果我是红花,我将用我的娇美来报答绿叶无怨无悔的奉献,来报答它甘为陪衬的胸襟和气度。 如果我是蜜蜂,我将用我的蜜汁来报答花朵慷慨无私的馈赠,来报答它的宽容与仁慈。 如果我是大树,我将用我的蓊蓊绿荫、参天枝干来报答太阳赋予我生命的能量、大地给我坚实的支撑、天空给我发展的空间。 如果我是小鸟,我将用我婉转的歌声让我驻足其上的大树、报答它那茂密的枝叶为我搭起遮风挡雨的新房、报答它在夏日炎炎时为我带来浓浓的阴凉、报答它在秋风吹拂时带来的丰硕果实。 如果我是小河,我将用我的涓涓溪流报答上苍,因为你赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。我还将报答大海,正是你的“海纳百川”才使世上没有孤独的小河。 如果我是高山,我将用我的险峻和秀美报答春风阿姨、雨露姑娘、大树哥哥、小草妹妹,因为春风阿姨为我荒凉的身躯披上了绿装,大树哥哥在我身旁守护,小草妹妹在我脚边嬉戏,雨露姑娘又给了我生命的血液。你听,小河在我身上欢快地流淌。由于你们,我每天都沉浸在花的世界,绿的海洋。 可是,我不是红花、不是蜜蜂、不是大树、不是小鸟、更不是小河、高山。我只是一名普普通通的女孩。作为女儿,我感谢赋予我生命的父母;作为学生,我感谢那些呕心沥血教育我的老师;作为青年,我感谢给我带来欢乐的朋友……我感谢所有帮助我关心我的人。我用什么来感谢、报答他们呢?我想,那应该是一颗感恩之心,一份报答之情。 我的精彩是你们给的,我的道路是你们指明的,我的成功是你们赋予的。我的一切一切都是你们帮我实现的,我就像一个被创造者,而你们便是创造者。我不会以金钱来报答你们,也不会以荣誉来报答你们,因为你们是纯洁的象征,是神圣的象征,所以我要用行动来报答你们,用我的一次次成功来报答你们对我的期望。 【解析】试题分析:这是一道比较常见的命题作文,可写的内容很多,因而不存在审题障碍。如何让“旧瓶装新酒”,才是我们应该着重思考的。报答的方式很多,既可以是物质的,也可以行为上的,更可以是精神上的。而行为或精神上的报答更容易突出主旨。写作本文,可以有两种思路:一种是别人的关爱使之产生了报答的心愿,主要写别人的关爱;另一种是直接写报答的具体过程。而无论哪一种,都必须要把报答贯穿全文。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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课内文言文阅读(16分)

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.本文的作者_________,字叔庠,南朝梁_________家。(2分)
2.解释下面加点词语在文中的意思。(分)

势竞上(                  鸢飞天者(   

望峰心(                   经纶世务者(    
3.翻译下列句子。4分)

(1)急湍甚箭,猛浪若奔。

(2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反
4.用文中句子填空。(2分)

◎用夸张手法写水的清澈、透明的句子是:______________________________________。

◎用比喻的手法写水的动态美的句子是:__________         ______________________
5.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分)
6.你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2分)
7.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?(2分)

 

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课外现代文阅读(13分)

“娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!”

“娘晓得。我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。”

窗外的娘眼眶红红的,笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”

“我记住了,娘……”我哽咽着,低下头……

娘终于回去了,一直没有回头——我知道,娘一回头,就又舍不得走,娘每走几步,便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊。泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。

那一晚,我失眠了——想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。

娘不识字。小时没念过书,就因为家里穷。十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了晾干了,再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字,记数用“壹贰叁肆”。故意克扣柴的重量。娘气得不行,只有哭。她一边哭,一边暗暗发誓:以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎”。

穷人的孩子当家早,理事早。哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家,这是娘最高兴的时候。但一到开学,娘就犯愁了。兄妹三人都念书,三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!

东家跑,西家串,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回来。好几次梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费,好几天都吃不下饭,却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言

我读高二那年,家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时,我在校寄宿。礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心问。礼拜天,娘一大早就出去了,傍晚还没回来。我苦着脸,正打算返校时,远远地,我看见娘了——娘拄着一根竹竿,一瘸一拐地走回来了!长长的大路上,夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步,娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费,硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!

我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票,吃力地笑着说:“儿,总算借到了。天快黑了,快回学堂吧!”

我拿着钱,无言地跪下了,泪水一点一滴地洒在钞票上。

前几天,妹妹来信说,娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着,看的时候,总是一个人乐着……

读着读着,泪水不由得又盈满了我的眼眶,我又想起了娘,想起了为儿女苦了一辈子的娘……
1.概括文段的主要内容。(2分)
2.段画线句子表现母亲________品质;她将这句话说给儿子听的用意是____。(2分)
3.段画线部分的“那个誓言”指__________________________________________。(2分)
4.本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同:

第一次流出的是                                 的泪。

第二次流出的是                                 的泪。

第三次流出的是                                 的泪。(3分)
5.本文采用的主要记叙顺序是什么? (2分)

我的理【解析】
             
6.请概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲。(2分)

我的理【解析】
                                                                  

 

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课内现代文阅读(18分)

甲段: 

你改悔罢!

这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是请全数到会勿漏为要,而且在字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。

我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结束是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

乙段:

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

万岁!他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1.概括选文的内容。(2分)
2.乙段文字首句在结构上有什么作用?表达作者怎样的思想感情?(4分)
3.日本报纸上很斥责他的不逊,……受了他的影响了。一句表现作者怎样的思想感情?(2分)
4.他们都拍掌欢呼起来中的他们指什么人?他们也何尝不酒醉似的喝采中的他们又指什么人?作者对后一个他们持怎样的态度?(6分)
5.在看电影事件中作者共写到哪几种中国人?讲堂里的和影片中的中国人有什么不同?(4分)

 

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(附加题)文学放飞(分)

大爱无言,请为你的父母创造一副对联。

上联:______________  ________________

下联:______________________  ________

 

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母爱是博大的,有人曾说:“母爱不是万物而胜于万物,母爱不是宇宙而高于宇宙。”请写出两条与母爱有关的俗语、格言。(分)

 

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