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请以“幸福,在________中 ” 为题,写一篇文章。 要求: ①将题目补充完...

请以“幸福,在________中 为题,写一篇文章。

要求

①将题目补充完整;

②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;

③文中不要出现真实的班级、姓名;

④不少于600字

 

幸福在我心中 幸福不过是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打打小怪兽,就是这样。简简单单的生活中,总会产生简简单单的幸福。 幸福的味道与冰淇淋差不了多少,我就特别特别爱吃各式各味的冰淇淋。 还想起我清晨独自站在街头,踩着秋冬早晨特有的微微蓝光,那像精灵一样柔柔的、小小的蓝光,吃着椰子味的冰淇淋,和着早晨清爽的空气,一份清甜便自舌尖荡漾开去,甜到心头。看那纯纯乳白中的几抹馨黄;看街上偶尔飞驰而过的身影;看那冬阳折射出来的光茫……世界仿佛空灵,只有满心的清凉。 简简单单的一个蛋卷,简简单单的各色雪融,简简单单的几种风味,组成了简简单单的幸福。午后的阳光是橘色的,我总认为午后吃橘子味的冰淇淋能给我带来好运,因此,我时常为买到了橘子味的而庆幸.幸福并没有离我远去。看着橘色的太阳,竞不觉朦胧中看到了一只只可爱小巧的橘子跳过了我的身边,它们欢呼着,雀跃着,最终却是依恋地跃入蛋筒,化为蛋筒中的一缕寒香,幽幽的…… 在午后的憋闷与浮尘中,品味着橘色的酸与甜,望着窗外人来人往,以及依稀可见的几点鲜绿,心竟是那样纯净,仿佛品着温婉的阳光。 傍晚的斜阳中,我总爱持着巧克力味的冰淇淋,向着匆匆的人群投去一束目光。他们或是骑着自行车三五成群,亦或是,车后捎着一个胖乎乎的小家伙,正悠然后望着暮色苍茫……巧克力的咖啡色是那样厚重,带来一份醇厚的浓香,与满街的温馨气息,在都市上空弥漫着,酝酿了几分欢乐,还有几分幸福,久久地在空气中盘旋着,荡漾着,生生不息…… 品着如梦如幻的冰淇淋,不知不觉杯底最后残存的雪融都被我的舌尖贪婪地索去。杯中已空,空荡荡的杯,满盈盈的幸福…… 就在我下意识扔去空杯时,一位衣着朴素的老人家手中捎着蛇皮袋,疾步向我走来,我笑了笑,也小跑过去把空杯置入袋中,一个微笑便在老人的脸上绽放,那布满了纵横交错的皱纹的脸,像一朵□,一朵历经寒冷秋风的□。 我也笑了,老人的笑原因竟如此简单,只是为了一个不到一角钱的纸杯。 冰淇淋的每一个颗粒中,都积淀着不同的幸福,每一份幸福都如冰粒一样简单,一样晶莹。冰淇淋式的幸福为我心灵的底色平添了几多鲜亮!冰淇淋一样的幸福,在我的心中永久珍藏! 一抹素色。一缕幽香。 一季暖冰。一季芬芳。 【解析】 试题分析:幸福在哪里?它在一罐蜜糖,里面装满了家人对她的爱;它是一首优美的歌曲,装载了童年美好的回忆;它在……幸福,心灵的家园。可以写关于自己现实生活中发生过的一些美好的事情,一篇好的作文,除了需要自己亲身经历写出来的,还要结合联想,或许你也会觉得我说的不是很好,因为每个人的想法都不一样。例如有些人的幸福心灵是舞蹈,他朝着这个方向走,会遇到很多困难,当他成功练成一只舞蹈的时候,他会十分高兴,他的心灵充满了幸福。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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(共17分) 

阅读下面的文章,完成题。(14分)

母亲·我·狗

小时侯我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心寒”,对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候,学校要求上早学。

可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……

邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:“我送他,学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头。

第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢的安稳下来。

以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去作饭。

几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛的一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心!

如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心的守护在母亲的身旁----因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……

                                                              (选自《听雨轩——精短美文》)
1.用简要的语言概述文章的主要内容(2分)
2.文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用文中的语句进行说明。(4分)
3.文章多次写到母亲湿漉漉的手,结合文章内容谈谈这样写有什么作用。(4分)
4.母亲到底是胆大还是胆小?结合文章内容,谈谈你的看法。(4分)
5.读了这篇文章,相信你对母爱有了新的理解,请以“母爱是……”的句式,写一个句子,表达你对母亲的热爱之情。(2分)

母爱是夏日里的一泓清泉,甘甜,清冽。  

母爱是                                                           

 

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按要求默写诗文名句。(10分)

斯是陋室,                

荡胸生曾云,                  

____   ________,如闻泣幽咽。

(4) _________  ___,猎马带禽归。

(5)《望岳》一诗中表现诗人登临泰山极顶的决心和坚毅豪迈气概的句子是                   

                      。 

(6)《长歌行》中蕴含哲理,发人深省的句子是:                                       

(7)《陋室铭》中,作描写陋室外环境的句子是:                                   

 

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阅读下面古诗,完成后面题目。(4分)

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.诗歌一二句写春望所见,其中“     ”字写出了使人怵目惊心之景,“     ”字写出了令人满目凄然之景。(2分)
2.本诗触景生情,表达诗人          的感情。(2分

 

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阅读《爱莲说》,完成题。(12分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不,濯清涟而不,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列句子中加点的词语。(4分)

(1)予独爱莲之出淤泥而不       

(2)濯清涟而不           

(3)可远观而不可玩焉(             

(4)陶后有闻(    
2.翻译文中划线句子。(4分)

(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。

(2)莲之爱,同予者何人?

                                                                       
3. “莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?(4分)

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阅读《桃花源记》,完成13-15题。(每小题2分,共6分)

晋太原中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也”

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守。说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(        )

A.武陵人/捕鱼为业                       B.问/今是何世

C.率妻/子邑人来此绝境                   D.中/峨俄冠而多髯者/为东坡
2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(      

A.人不独其亲  (以……为亲)          B.阡陌交通(互相通达)

C.不知有汉    (副词,竟,竟然)      D.不足外人道也(介词,对、向)
3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是(      

A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。

 

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