Question

母爱的温度(15分)

①我10岁她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多；我13岁上初中时，她常步行十几里路给我送来饭菜；16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去……

②别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。

③她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名，一口一个三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天。

④她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。

⑤她以为我当时年幼，如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记?

⑥30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸口气，说：“好香啊!”然后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：“慢点吃，噎不死!”

⑦最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我那升了天堂的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃。她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。

⑧此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。

⑨不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她，为她洗脚搓背，为她勤奋学习……而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体。

⑩子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给她的外孙做学费。

⑪去年她过世后，我常想：“为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深?”很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈。
1.第①②自然段是选文开篇部分，请说说其妙处。(4分)

                                                                                    
2.阅读选文第⑥⑦，用简洁的语言概述这件“关于鸡蛋的往事”。(3分)

                                                                                
3.文中描写细腻感人，请品析下面的句子。(4分)

她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。

                                                                                
4.文中的母亲有怎样的性格特点?请结合具体内容分析。(4分)

Answer

1.①按时间顺序列举母亲爱“我”的种种表现，呼应题目，表现母爱炽热的“温度”；(2分)②运用倒叙手法，设置悬念，使读者好奇后妈为什么会这样毫无保留的爱“我”。(2分)

2.后母把最小的鸡蛋分给我，我却分了一半给她吃，让她很感动。(3分

3.惊诧”是母亲对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊(通过神态描写表现母亲对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊)(1分)，然后用“搂住我”来表示自己的激动(通过动作描写表现母亲的感动)(1分)，(要求抓住词语或描写手法分析)此句表现正是“我”的体贴懂事打动了母亲，改变了她对“我”的态度(要求联系文章主旨体会)。(2分)

4.①文中的母亲争强好胜，“一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。”②她厉害泼辣，刚嫁给爸爸把“我”当丫头使唤，还常常手叉在腰里骂上半天。(能说出①②其中一点并结合具体内容即可)(2分)她敢爱敢恨，在感受到“我”的懂事体贴后以加倍的爱相回应，为维护“我”甚至曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法，毫无保留地为我付出。(2分)

【解析】
1.

试题分析：此题考查记叙文开头的妙处。10岁；13岁；16岁；22岁；34岁；40 岁是按时间顺序依次列举母爱的表现，第2段“可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好”有设置悬念，引出下文的作用。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查学生对文段内容的概括能力。概括时抓住人物事件结果来解答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：本题考查学生赏析句子的能力。仔细阅读句子，联系上下文，理解句子的表达效果。要求抓住词语或描写手法分析，联系文章主旨体会。“惊诧”是吃惊的意思，因为母亲对“我”分鸡蛋给她，这是她没想到的；“搂住我”写动作，表现母亲的感动，表现正是“我”的体贴懂事打动了母亲，改变了她对“我”的态度。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.

试题分析：此题考查人物形象分析。分析人物形象要结合人物的言行举止来分析。如“一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。”表现母亲争强好胜；“刚嫁给爸爸把“我”当丫头使唤，还常常手叉在腰里骂上半天”表现母亲的厉害泼辣。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。