Question

阅读《柳宗元传》（11分）

元和十年，例移^①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州^②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质^③钱，过期则没^④入钱主，宗元革其乡法。其以^⑤没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护^⑥其丧及妻子还于京师，时人义之。

【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤以：同“已”，已经。⑥营护：料理，护送。
1.解释下面加点的字。（4分）

（1）营护其丧及妻子还于京师                  （2）禹锡终易连州

（3）即草奏章，请以柳州授禹锡                （4）时人义之
2.下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（     ）（2分）

A．虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》）

B．人走池底，仰视莲花反在天上,以空奇。（《于园》）

C．我以日始出时去人近。（《两小儿辩日》）

D．明日，普又以其人奏。（《赵普》）
3.翻译文中画线的句子。（2分）

吾与禹锡执友，何忍见其若是？译文：
4.选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。（3分）

（1）为友：

（2）为官：

（3）为师：

Answer

1.解释下面加点的字。（4分）

（1）妻子： 妻子和子女 （2）易： 交换（改授）

（3）草： 草拟（写） （4）义： 以……为义
2.D（2分）
3.吾与禹锡执友，何忍见其若是？（2分）

译文：我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子像这样呢？
4.（3分）

（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。（1分）

（2）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。（1分）

（3）为师：水平高，指导有方。（1分）

【解析】
1.

试题分析：先要大致了解各句的出处，了解文章的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注意字词的古今异义和词义用法的变化，如“妻子”古义为“妻子与子女”，“义”为名词作动词，意为“以……为义”，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：先要根据本文内容了解例句中“以”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D句中与例句中的“以”都作介词“把”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“执友”“忍”“如是”，反问的语气要译出来， 翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。本题要根据题中“为友、为官、为师”这三点来梳理文章内容，从柳宗元的行为活动方面来概括。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。