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阅读下面两篇短文,完成后面小题(10分) 【甲】 黔之驴 黔无驴,有好事者船载以...

阅读下面两篇短文,完成后面小题(10分)

【甲】 黔之驴

黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。

蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。

【乙】当止不止

有樵者,山行遇虎,避入石穴中,虎亦随入。穴故嵌空而缭曲,辗转内避,渐不容虎,而虎必欲搏樵者,努力强入。

樵者窘迫,见旁一小窦,仅足容身,遂蛇行而入。不意蜿蜒数步,忽睹天光,竟反出穴外。乃力运数石,窒虎退路,两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼,吼震岩谷,不食顷,死矣。

此事亦足为当止不止之戒也。

(选自纪昀《阅微草堂笔记》)

注释:①樵:打柴。 故:通“固”,本来。 嵌空:深陷的样子。 缭曲:曲折缭绕。⑤窦:孔穴。 不意:没想到。 窒:堵住。 并:一起。 ⑨不食顷:不到一顿饭工夫。
1.解释下列加点词的意义。(2分)

1)稍出之(             2)益其声          

3)技此耳(             4)遂行而入(        
2.选出下列加点词意义、用法相同的一项。(2分)  

A.虎 / 跳踉大㘎                         B.驴不胜怒,蹄 / 聚柴以焚

C.尽 / 太祖乃悟,卒用                 D.以 / 汝多知乎
3.用现代汉语解释甲文中画线的句子。(2分)

黔无驴,有好事者船载以入。
4.用原文词句填空。(2分)

甲文中,驴最初出现时,是一个“         A       ”,最后被虎吃掉,是因为它“         B   ”;乙文中,樵者最初遭遇老虎,处境“   C    ”,最后用“   D     ”的做法战胜了老虎。
5.甲乙两文中的老虎形象各有什么特点?2分)

 

1.(2分)(1)靠近,接近 (2)熟悉,习惯 (3)同“只”,仅 (4)像蛇一样 2.(2分)B 3.(2分)黔地没有驴,有个喜欢多事的人用船载运(驴)进入黔地。 4.(2分)A.庞然大物(0.5分) B.技止此耳(0.5分) C.窘迫(0.5分) D.(力运数石,窒虎退路,两穴并)聚柴以焚之(0.5分) 5.(2分)甲文的老虎:机智勇敢,敢于斗争,善于斗争;乙文的老虎:愚蠢鲁莽,有勇 无谋,急躁冒进,当止不止。 【解析】 1. 试题分析:本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。“蛇”名词作状语。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:A项“因”解释为:于是;因此。B项“之”解释为:代词,它。C项“其”解释为:它;这个。D项“为”解释为:当作;认为。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。注意 “船”“以”等关键词的翻译。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:此题考查学生对文段的理解和把握。用原文回答即可。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 5. 试题分析:此题考查学生的概括能力,要求学生能够大致理解两文,然后用自己的语言总结特点即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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诗歌赏析(4分)

沁园春

毛泽东

北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1.“风骚”中的“风”原指《诗经》里的《国风》,“骚”原指        ,“风骚”在词中指的是         ,与它同义的还有“文采”一词。(2分)
2.“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”这是老舍《济南的冬天》里的句子,它能让你联想到《沁园春·雪》中哪一句?为什么?二者之间有不同之处吗?(2分)

 

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默写。(共8分,每题1分)

1                        苦竹丛深日向西(《鹧鸪》郑谷)

(2)                       ,只有香如故。(《卜算子·咏梅》陆游)

(3)出淤泥而不染,                。(《爱莲说》周敦颐)

(4)____________________,飞鸣声念群。(《孤雁》杜甫)

(5)党的领导干部当如唐代诗人虞世南《蝉》诗所言“                              ”,依靠自身的高洁品行赢得人们的广泛赞誉。

(6)杜甫《登岳阳楼》中“                                         ”一联,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而生动。

7)《题破山寺后禅院》中“________________,__________________。”两句诗的写作手法与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

(8)荷花,别名莲花、芙蕖、水芝等,它清纯自然,宁静雅致,是圣洁、和平、吉祥的象征。古往今来,描绘荷花的妙品佳作随处可见,文人墨客喜欢以荷言志,以荷比物,以荷兴思。请你写出连续两句含有“荷”的诗句“                                      。”

 

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阅读下面一段文字,完成后面小题。(10分)

在全民普及电脑的今天,人们很快习惯了键盘敲字。由于频繁使用各种符号以及更快(      )的拼音输入法,使人们的书写能力日趋受到侵shí(       )。越来越多的人写汉字觉得“手生”,有时连一些十分简单的常用字都怀疑自己写得是否正确甚至还时常提笔忘字。比如“沟hè(        )”如何书写,很多人都想不起了,不得不另辟蹊径找其它词汇来填充和搪(        )。手写汉字,正在悄悄地输给现代通讯工具。面对现状,央视推出的《中国汉字听写大会》因其担负着“振兴汉字书写,传承中华文明”的使命,可以吸引观众在电视机前同步参与,在游戏中学习知识、领略汉字之美;在竞赛中           

而获得赞誉。
1.请将下面的语句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。(2分)

振兴汉字书写,传承中华文明
2.给文段中加点的字注音。 (2分)

                    
3.根据文段中给出的拼音写出所示汉字。(2分)

侵shí(          沟hè(     
4.上述标记的三句话中,有一句有语病,请找出并改正。(2分)

______句,改后:____________________________                    ___________
5.根据语境,在文段的横线上填写恰当的语句,使它与前面一句语意连贯、句式相同。(2分)

 

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写作60分

走过年少轻狂的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然;多少次跌落与登顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然。请将下面的题目补充完整,然后写一篇文章。

题目:             依然

 

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阅读现代文20分)

窗前的树  张抗抗

我的窗前有一棵树。

那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。

那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天夭享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。

洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米拉般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。

便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。

槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。

夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。

四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。

年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。
1.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)
2.从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么?(3分)
3.作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?(4分)
4.自选角度品析下列语句。(4分)

“雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。”
5.从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示?树的家族较大,你最敬佩的是什么树?请谈谈你的理由。(5分)

 

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