Question

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处。最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿□你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动□大名鼎鼎□写□猎人笔记□的作家屠格涅夫逢人就称赞你□他说□这位青年人如果能继续写下去□他的前途一定不可限量□作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xíng  háng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（jǐ yǔ   gěi yǔ）,一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1.用“√”在文中括号内画出最恰当的词语和加点字词的正确读音。（2分）
2.“信”字的解释有：①相信；②不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的括号内。（3分）

姑母写信（    ）      信笔涂鸦（      ）      找回了自信（       ）
3.除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？（4分）

4.联系上下文，写出下列词语的意思。（3分）

（1）钟爱有加：                                               。

（2）脱胎换骨：                                               。

（3）重新做人：                                               。
5.在第一自然段的□处填上正确的标点符号。（4分）
6.联系上下文，写出你对第2自然段中画破浪线的句子的理解。（3分）

7.文章通过写           和          这两件事，告诉我们：欣赏是               ，我们在生活中要               。（4分）

Answer

1.惊喜若狂 渴望 háng jǐ yǔ
2.④ ⑤ ①
3.人声鼎沸 三足鼎立 一言九鼎 春秋鼎盛
4.（1）非常喜爱 （2）改变以前的不足，重新做一个堂堂正正的人。
5. ：“ ， 、 《 》 。 ：‘ ， ！’”
6.略
7.屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰 林清玄欣赏小偷 相互的 善于欣赏别人

【解析】
1.

试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。选择词语，注意结合语境。“给”的注音。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。此题相对比较简单，注意结合语境。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：此题考查学生的语言积累，要现实的在课下多积累同类的词语。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。注意结合语境。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
5.

试题分析：此题考查学生的对标点符号的把握，要求学生掌握常用的标号和点号的用法。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
6.

试题分析：理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。能结合选文和材料分析，写出自己对这句话的理解即可。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
7.

试题分析：此题考查学生的对文章内容的理解和把握，结合文章内容分析题干。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。