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陈太丘与友期(10分) 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元...

陈太丘与友期(10分)

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释加点的词(4分)

(1)陈太丘与友  (2)太丘舍     (3)尊君在   (4)相而去
2.用现代汉语翻译下面的句子(2分)

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
3.下列说法不正确的一项是(      ) (2分)

A.文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B.“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。

C.本文选自《世说新语》,是由刘义庆组织一批文人编写的。

D.“尊君”、“家君”:前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人称自己的父亲。
4.有人认为客人既已认错,陈元方就应当原谅他,而陈元方居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这是否也应算作“无礼”?说说你的看法。(2分)

1.期:约定 去:离开 不:通“否”吗? 委:抛弃、舍弃 2.到了中午您没到,就是不守信用;对着儿子骂他父亲,就是不讲礼貌. 3.B 4.(言之有理即可) 【解析】 1. 试题分析:要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。如:“不”通“否”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:B中“顾”应是“回头看”的意思。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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生命常常是如此之美(14分)

⑴每天下午,接上孩子之后,我都要带着他在街上溜达一圈。闲走的时候,看着闲景,说着闲话,我觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。

⑵每次我们走到文华路口,我就会停下来,和一个卖小菜的妇人聊上几句。这个妇人脸色黑红,发辫粗长,衣着俗艳,但是十分干净。她的小菜种类繁多,且价廉物美,所以常常是供不应求,我常在她这里买菜,所以彼此都相熟。因此每次路过,无论买不买菜,都要停下和她寒暄几句。

⑶客户多的时候,也帮她装装包,收收钱。她会细细地告诉我,今天哪几样菜卖得好,卤肉用了几个时辰,西兰花是从哪个菜市上买的,海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发,而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。

⑷听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的,是我由来已久的一个亲人。

⑸那位妇人的笑容,如深秋的土地,自然而醇厚。

⑹一天夜里,我徒步去剧院看戏,散场时天落了小雨,便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子,身材微胖。走到一半路程的时候,我忽然想起附近住着一位朋友,我已经很久没见到她了,很想上去聊聊。便让车夫停车,和他结账。

⑺“还没到呢。”他提醒说,大约以为我是个外乡人吧。

⑻“我临时想到这里看一位朋友。”我说。

⑼“时间长吗?我等你。”他说,“雨天不好叫车。”

⑽“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好,我怎么能耽误他挣钱呢?

⑾然而,半个小时后,我从朋友的住处出来,却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团朦朦的云朵。

⑿那天,我要付给他双倍的车费,他却执意不肯: “反正拉别人也是拉,你这是桩拿稳了的生意,还省得我四处跑呢。”他笑道。

⒀我看见雨珠落在他的头发上,如凝结成团的点点月光。

⒁生活中还有许多这样的人,他们的笑容让我愉快,他们的忧愁让我挂怀,他们的宁静让我沉默,他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的,但是他们对我的意义却截然不同。

⒂这些尘土一样卑微的人们,他们的身影出没在我的视线里,他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱,这个散淡的世界其实是那么默契,而看起来如草芥一样的生命种子,其实是那么坚韧和美丽。

⒃我靠他们的滋养而活,他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴,我因所知而更觉幸福。
1.文章具体写了卖菜妇人和三轮车夫的生命如此之美,请结合文章说说他们的美表现在哪些地方?(4分)   
2.请从修辞的角度赏析下面两个句子。(4分)

⑴那位妇人的笑容,如深秋的土地,自然而醇厚。

⑵我看见雨珠落在他的头发上,如凝结成团的点点月光。

3.“这些尘土一样卑微的人们”常常被人们忽略,而“我”却能注意到,并能感受到生命常常是如此之美,从中可以看出“我”是一个怎样的人?(3分)

4.作者因为这些“卑微的人们”而感觉出生活的幸福,你遇到过这样的人吗?请简述你与他(她)的故事。(3分)

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我的老师(15分)

魏巍

最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。

现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正 要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!

在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:

圆天盖着大海,

黑水托着孤舟,

远看不见山,

那天边只有云头,

也看不见树,

那水上只有海鸥……

今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!

像这样的教师,我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
1.文中写了关于蔡老师的哪几件事?请用简洁的语言概括。(4分)
2.赏析下列句子,并指出加点词的表达作用。(4分)

(1)仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑

了,她也笑了。

(2)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。
3.文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句?(4分)
4.有人认为,文章着重塑造了蔡老师的形象,也有人认为,文章着重表现了作者难忘师恩,你的看法呢?请简要说明理由。(3分)

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名著阅读(5分)

①《繁星》《春水》是__________(作者)在印度诗人泰戈尔__________(作品) 的影响下写成的,是将一些__________________收集在一个集子里。

②阅读以下文字:

“上帝啊,保佑我的手赶快好起来吧!待会儿可有一场恶战呢,没它帮忙可不行!”

回答:这段文字是谁说的?______________,文中“一场恶战”指的是________________。

 

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古诗文默写(13分)

①遥看是君家,                 

                  ,海水知天寒。

                  ,_________________,与子偕作!

④蒹葭萋萋,____________,所谓伊人,_____________。

⑤曲径通幽处,_________________ __。

⑥《龟虽寿》中千古传诵的名句是:__________,___________。__________,         

⑦《过故人庄》中描写农家劳动生活场景的是 :__________________,____________ ____。

 

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根据拼音写出相应的字词(4分)

①后来发生了分qí(      ):母亲要走大路,大路平顺;

②看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的jué (      )别。

③我手里zuàn(      )着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?

④那一朵红莲,昨天还是hàn dàn(      )的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

 

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