陈太丘与友期（10分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释加点的词（4分）
（1）陈太丘与友期行 （2）太丘舍去 （3）尊君在不 （4）相委而去
2.用现代汉语翻译下面的句子（2分）
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3.下列说法不正确的一项是( ) （2分）
A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。
C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。
D．“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。
4.有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。（2分）
生命常常是如此之美（14分）
⑴每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。
⑵每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。
⑶客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。
⑷听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。
⑸那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
⑹一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。
⑺“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。
⑻“我临时想到这里看一位朋友。”我说。
⑼“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”
⑽“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？
⑾然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团朦朦的云朵。
⑿那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯： “反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。
⒀我看见雨珠落在他的头发上，如凝结成团的点点月光。
⒁生活中还有许多这样的人，他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。
⒂这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。
⒃我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。
1.文章具体写了卖菜妇人和三轮车夫的生命如此之美，请结合文章说说他们的美表现在哪些地方？（4分）
2.请从修辞的角度赏析下面两个句子。（4分）
⑴那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
⑵我看见雨珠落在他的头发上，如凝结成团的点点月光。
3.“这些尘土一样卑微的人们”常常被人们忽略，而“我”却能注意到，并能感受到生命常常是如此之美，从中可以看出“我”是一个怎样的人？（3分）
4.作者因为这些“卑微的人们”而感觉出生活的幸福，你遇到过这样的人吗？请简述你与他（她）的故事。（3分）
我的老师（15分）
魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正 要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
1.文中写了关于蔡老师的哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）
2.赏析下列句子，并指出加点词的表达作用。（4分）
（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑
了，她也笑了。
（2）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
3.文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句？（4分）
4.有人认为，文章着重塑造了蔡老师的形象，也有人认为，文章着重表现了作者难忘师恩，你的看法呢？请简要说明理由。（3分）
名著阅读(5分)
①《繁星》《春水》是__________（作者）在印度诗人泰戈尔__________（作品） 的影响下写成的，是将一些__________________收集在一个集子里。
②阅读以下文字：
“上帝啊，保佑我的手赶快好起来吧！待会儿可有一场恶战呢，没它帮忙可不行！”
回答：这段文字是谁说的？______________，文中“一场恶战”指的是________________。
古诗文默写（13分）
①遥看是君家， 。
② ，海水知天寒。
③ ，_________________，与子偕作！
④蒹葭萋萋，____________，所谓伊人，_____________。
⑤曲径通幽处，_________________ __。
⑥《龟虽寿》中千古传诵的名句是：__________，___________。__________， 。
⑦《过故人庄》中描写农家劳动生活场景的是 ：__________________，____________ ____。
根据拼音写出相应的字词（4分）
①后来发生了分qí( )：母亲要走大路，大路平顺；
②看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué ( )别。
③我手里zuàn( )着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？
④那一朵红莲，昨天还是hàn dàn( )的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
