Question

阅读文言文（15分）

[甲] 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔
1.下面每组中加点词意思、用法相同的一项是（2分）…………… (      )

A．吴广素爱人     我行我素          B．皆已失期       不期而遇

C．学万人敌       敌众我寡          D．梁与籍俱观     与时俱进
2.解释划线的字（4分）

A．广故数言欲亡                         B．尉果笞广

C．项梁怒之                             D．虽吴中子弟
3.用现代汉语解释下面的句子。（6分）

⑴借第令毋斩，而戍死者固十六七。

⑵且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！

⑶梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。
4.对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。（3分）

①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。

③高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”

Answer

1.D
2.A故意；B鞭打；C对……感到愤怒；D因为
3.⑴即使不被斩首，但大部分也会在边疆战死。⑵况且我们不死就算了，要死就要干一番大事，那些达官贵人难道天生有贵种吗？⑶项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇才。
4.①陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；③刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功名的世俗追求。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，进行比较。D项中“俱”皆为“都”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“故”为“故意”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“苔”为名词作动词，意为“鞭打”，“怒”为形容词动用，意为“对……感到愤怒”，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“借第”“戍”“固”“死”“举大名”“宁”“种”“妄”“族”“奇籍”， 翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：可以选一内容浅显易评价的句子，如第一句，先说明语句的内容，然后评价人物的言行所表现出的人物的性格与思想。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。