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请从下列两题任选一题作文。 (一)请以“崭新的生活”为题,自选角度,写出对初中生...

请从下列两题任选一题作文。

(一)请以“崭新的生活”为题,自选角度,写出对初中生活的点滴感受。

要求:1、字数:不少于500字  2、书写工整,语句通顺,勿写错别字3、有事例,有真情实感。

(二)在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着____出发”为题,写一篇文章。

要求:①在空格处填上合适的词或短语;

②文体自选(诗歌除外);

③文中不得出现真实的人名、校名、地名;

④不少于500字。

 

参考例文 崭新的生活 光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活伴随着我的成长匆匆的结速了。她就象薄荷糖一样,甜甜的,凉丝丝的入口即融,美妙短暂。 回首往事,六年的小学生活有很多趣事,一桩桩,一件件都深深地印在我的脑海里。成为我童年的记忆。展望未来无穷的乐趣等待我去探索和发现。 初一的生活已慢慢向我走来,并很快将我拥入她的怀抱。上了初中了,代表着自己长大 了,在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”,“小少爷”.代表着自己有自己的想法和自由,不再是一个只会听父母的话,没有主见的人了。虽然有了自由,可生活却乱得不可收拾;虽然长大了,可有些事情也会随之增多使自己烦恼。开学了,新的起点,新的生活,让我感到迷茫,不知所措,一时间找不到方向。可是我真的很幸运,被分到了初一十三班,我有一位经验丰富,和蔼可亲,平易近人像慈父一样的班主任老师和一个团结互助的班集体。或许现在我们彼此还不是很熟悉,但是我坚信以后我们一定能成为最好的朋友。初一的课程安排得很紧,语文、数学、英语,历史与社会……好多科目都是我从没接触过的;像历史与社会复杂的内容,英语的单词量,数学的复杂的智力提高题……一堆像天书一样的东西往大脑里灌。没办法只能每天都在知识的海洋里挣扎/ 尽管初一的生活苦点累点,可是我却增长不少知识,我的生活也由此变得更加丰富多彩了,亲戚朋友见了都夸我懂事了,长大了。每当这时我的心里甭提有多美了。亲爱的老师同学们,初一的生活是我们新的起点,我们充满了幻想和期待,让我们共同努力学习,几年后在湖中的校园里成就我们的高中梦。十年后我们共同成为国家的栋梁。 带着感动出发 感动是什么?其实感动我认为就是,一个人的爱。 在我年少的时候我不懂得什么是感动 但现在我略有感慨,那就是我的父亲,就是这么一个朴实,平凡的人给他儿子所有的爱。。。也带给了我无限的感动。 我的父亲对于我来说就是一座山,一座灯塔,我是个马虎人 也是个粗心的人但是有了父亲在我身边我就觉得什么也不怕了 在我脑海里我最清楚记得事情就是在我小的时候,每当我下楼不小心摔跤,父亲就会严厉的批评我,那个时候我还不懂,认为父亲太狠心。。可现在着这个行为我很感动因为儿子现在能读懂,那是爱。一个父亲能表达出来对儿子的爱。 父亲是个当过兵的人他学历不高但是他的为人不但令我敬佩更令我感动,父亲对每一个人`都很平易近人,看待事情都以一个冷静的头脑来对待,对待朋友他不虚滑,对待家庭他不冷淡,对待事业他一丝不苟,对待父母他关怀倍侄,对待儿子更是尽心尽力,所以父亲他是一个榜样,我一生学不完的书。 其实父亲有些事情对我来说我一生难忘,其实以前我觉得父亲也是一个懒散的人,但是现在我不那么认为了,在我高考的一年里,父亲是早起晚睡,因为我是个艺术生,记得我学画画要学到很晚,父亲不论是什么情况都来接我回家,时间长了父亲也很疲惫,因为一工作完就要来接我没有休息的时间 玩笑的说他好像是个考生,时间长了,我也很心疼于是我问他累不,父亲就说了俩字;”没事。其实就两个字已经说明了太多说出了父亲对我学业的重视和对我的关怀,就在今年的2月我以优异的成绩回报了我的父亲,父亲很欣慰,我更高兴,因为这个成绩与我的父亲难以割舍。 就是这么一个人,这么一个平凡,朴实爱我的父亲感动了我,这么一个像山一样的男人让我感动。我不能辜负他对我的期望,带着感动带着对父亲的感动对父亲的爱我要对父亲说,我不能辜负您对我的期望,不能辜负你对我的爱,我将要乃一纸通知来报答您。 其实感动我认为就是,一个人的爱。 【解析】 试题分析: 题一:是命题作文,崭新的生活,是不同于以往的生活,要求学生能够介绍自己的生活实际。但是表达的情感是丰富的,有力的,具有正能量的。 题二:本文题中可填的词很多:感动、感恩、幸福、理想等,基本上一些情感和思想,要根据自己所掌握的材料选择填写。先把这与个词有关的事写一写,突出这种情感或思想,比如自己是如何被感动的,为什么要感恩,自己幸福感的由来,自己理想的产生等。叙述后,不要忘了本题中“出发”一词,即要写到自己如何行动。可以说前文可写他人或生活给了我什么,然后要写自己怎么去在这种情感和思想的影响下去生活,这就是“出发”的含义。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读《陈太丘与友期》,完成后面小题。(12分)

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.下列语句停顿正确的一项是(   

A.将军/王凝/之妻也   B.与儿女讲/论文义    C.即/公大兄无/奕女   D.过中/不至,太丘/舍去。
2.解释下列括号中词语在文中的意思。(4分)

1)与友行(                      2)去后至(            

3)相()而去                        4)下车)之            
3.翻译句子:2分

(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。

(2)君与君期日中。日中不至,则是无信。
4.友人惭的原因是什么?(可用原文语句回答)(1分)
5.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的入门不顾?(2分)
6.学习本文,你明白了怎样的道理?(1分)

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阅读下面文言文,回答后面小题。(13分)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。”

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
1.解释下列句子中加点的词语。(4分)

(1)学而习之       时:              (2)吾日三省吾身   省:

(3)思而不学则   殆:              (4)博学而笃志    笃:
2.用现代汉语翻译下列句子。(3分)

(1)人不知而不愠,不亦君子乎?

(2)择其善者而从之,其不善者而改之。

(3)有朋自远方来,不亦乐乎?
3.孔子认为一个人应该有坚定的志向的句子是:                        (1分)

孔子认为应该珍惜时间的句子是:                                              (1分)
4.孔子是如何看待物质生活的?你对此是怎么理解的?(2分)
5.阅读文中划线句,说说颜回的“贤”表现在哪里。(不少于两点)(2分)

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(3分)

知章

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
1.文中        一词形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。(1分)
2.这是一首咏物诗请简要说明这首诗表达的思想感情。(2分)

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我的老师   (12分)

春天又到了。

柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上—架架风筝在同白云戏耍引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。

这时候,我就会情不自地想起我的老师,想起他放入天空的风筝。

老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿,而左腿从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次,他讲课讲到女娲造人的时候,笑着对我们说:女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了,有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增添了对老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系。

他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,大声地说:好!满分!倘若有同学说得不好,他便瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:别紧张,想想,想想,再好好想想。一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。

然而,留给我印象最深的,还是老师每年春天放风筝的情景。

当一天的功课做完,暮色还没有笼罩校园上空的时候,常常有成群的学生到操场上来看他放风。他的腿自然不便于奔跑,然而,他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝,他喊声:起!便不断扯动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。他笑着,叫着,拄着拐杖,仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,脸上飘起得意十足的稚气,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢?

离开他已经近三十年了,但他仍在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心,在祖国的蓝天上翱翔。
1.给加点字注音:(2分)

                 咽(       
2.请从第段中找出与画线句蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍的修辞方法相同的句子。(2分)
3.段画线词语“情不自尽”中的错别字是     ,其正确的写法是     (2分)
4.阅读段,完成下表。(4分)

老师在课堂上的具体表现

学生在课堂上的感受或反应

老师的品质特点

老师笑谈残腿。

学生敬佩之情油然而生。

 

 

学生沉浸其中,时而激动,时而悲痛。

 

老师赞赏、鼓励学生。

学生受到鼓舞,感到亲切。

 

5.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深? (2分)

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秋天的怀念(10分)

①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
1. 第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是(2分)(   

A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。

B、母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。

C、母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出,等着儿子恢复平静的心态。

D、母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
2.对第6段中“她正艰难地呼吸着,像她那一身艰难的生活” 这句话理解正确的一项是(2分)(     

A、 侧面表现了崇高的母爱      B、 揭示了母亲不幸的命运

C、 说明了母亲的病很危险       D、 揭示了母亲性格形成的主要原因
3.对本文写作特点的分析不正确的一项是(2分)(   

A、 本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

B、 本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

C、 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D、 本文不是以情节曲折巧妙取胜,而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
4.简要分析文中;两处景物描写的作用(2分)

①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落;

②黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
5.这篇文章的主旨是 ____________________________________________________(2分)

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