Question

阅读下面文段，完成小题。

家乡情感

我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。

列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。

突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马上就要经过我的家乡了，我想好好看看！”

我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。

“路过家乡不停停？”我问他。

他说：“不行啊，任务太紧。”

“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。

他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。

不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道？”

我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。

“那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。

我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”

“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。

我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。

此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。

“就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。

少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。

“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。

他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是我的母亲！”
1.用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。

神色庄重—____________—欣喜自豪—______________—沉默无语—热泪盈眶
2.小说以                为线索，这样安排的作用是：__________________

                 。
3.小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，并说明这些描写在文中的作用。
4.有人说本文标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本文另拟题目。

答：（1）_____________________远山      （2）远山________________________
5.文中的少尉是一个什么样的形象，试结合原文简单分析。

Answer

1.（2分）满脸振奋 兴致勃勃（各1分）
2.（2分）“我”的见闻（1分）使故事更具可信性（1分）
3.（4分）黄色山峦 类似荆条的植物 孤独的老柿子树 。 这些景物说明了土地的贫瘠与荒凉，更加表现出少尉对家乡的深厚感情。
4.（2分）示例：牵挂的远山 远山的呼唤
5.形象：服从命令，热爱家乡，牵挂老人。分析：服从命令：本来上级已经批准回家探亲，但是突然来了命令，要接受新的任务，因此放弃探家的机会。

热爱家乡：对家乡的一草一木饱含深情，调换座位，为了更好地看一看家乡，并如数家珍般地给人介绍家乡的情况。

牵挂老人：看到母亲树下的身影，流下热泪。（不结合原文酌情扣分）

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生对文章写作思路的分析概括能力。一般情况下，文章的写作思路，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。他的家乡就要到了，他表现出满脸振奋，说道家乡的景致，他兴致勃勃，做这类的题文中有原词的尽量用原词回答。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：此题考查对文章线索的辨析。如何寻找文章中的线索线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了。本文是以“我”的视角来写少尉的。因此线索是“我”的见闻，好处是以第一人称来写使故事更具可信性。

考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：此题考查对景物描写的作用。第一问根据相关段落加以概括整理即可。第二问景物描写的作用有: 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格。四、推动情节的发展等，要结合语境加以分析。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：此题考查对文章内容的理解。题目我文章主要内容的浓缩。文章写得是一个少尉坐车路过家乡，为了看看家乡和我调焕位置的故事，因此可以看出少尉对家乡的牵挂之类的题目。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：此题考查对人物形象的分析。分析分析人物形象要结合人物在文中的言行来分析，极大此题注意结合原文来分析，如为了更好地看一看家乡，而和我调换位置，细数家乡的一草一木，可以看出他对家乡的思念，感情深厚。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。