Question

文言文阅读小题。

【甲】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”     （节选自陈寿《隆中对》）

【乙】诏曰：“贤才，国之宝也。古圣王劳于求贤，若高宗之于傅说①，文王之于吕尚②。彼二君者，岂其智不足哉?顾③皇皇④于版筑鼓刀之徒⑤者，盖贤才不备，不足以为治。鸿鹄之能远举者，为其有羽翼也；蛟龙之能腾跃者，为其有鳞鬣也；人君之能致治者，为其有贤人而为之辅也。                       (选自清·夏燮 《明通鉴》 )

[注释] ① 傅说（yuè）:殷人，传说傅说原在傅岩之野服刑筑墙，被殷高宗武丁发现任用为相,政绩卓著，殷出现中兴局面。② 吕尚：周初人.，相传钓于渭水之滨，周文王出猎相遇，同载而归，立为师，后辅佐武王灭殷，建立周朝。③顾：副词，却。④ 皇皇：同“惶惶”，匆匆忙忙、急切的样子。⑤版筑鼓刀之徒：筑墙和杀猪的人
1.解释下列加点字在文中的意思。

（1）由是先主遂诣亮               （2）然志犹未已

（3）高祖因之以成帝业             （4）则命一上将将荆州之军以向宛、洛
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

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人君之能致治者，为其有贤人而为之辅也。

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3.诸葛亮在隆中提出的对策分析中特别强调了怎么？举例说明。

答：
4.刘备身为“帝室之胄”却能“三顾茅庐”，终成霸业。结合甲、乙两段材料，说说你对此有何评价。

答：

Answer

1.（4分）（1）拜访 、（2）停止 、（3）凭借、（4）率领
2.（6分）（1）现在曹操已经拥有百万大军，挟制着皇帝向诸侯发号施令，这实在是不能同他较量的。（2）君主能够把天下治理好，是因为有贤德的人才辅佐。
3.（3分）重点强调“人谋”的作用。如曹操“以弱为强”，“非惟天时，抑亦人谋”。孙权地位巩固，是“贤能为之用”之故。
4.（3分）刘备求贤若渴，礼贤下士，重视人才，精于用人之道。

【解析】
1.

试题分析：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。本题没有特殊的实词，都正常翻译即可。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解和分析体悟能力。仔细阅读文段，理解句子的意思，结合此句“然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也”。可知“人谋”的重要性。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
4.

试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解和分析体悟能力。仔细阅读文段，理解句子的意思，刘备三顾茅庐表现了他求贤若渴，礼贤下士，对人才的渴求。根据这点来评价即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。